近日，在株洲日报上看到了罗小玲记者的一篇“女儿的求学经历”的文章，文章写得很朴实真切。作为家长的罗小玲，最开始对株洲教育的并不认同，所以选择把孩子送到了湘潭读初中，可后来，孩子在外地读书不仅没有收到好的效果反而成绩下降，并出现了性格由活泼转为内向、情绪不稳定等一系列问题。最终，父母和孩子商量后决定将孩子转回株洲，回来后，孩子变得快乐了，家长的心情也轻松了。

   不可否认，每个家长都有“望子成龙、望女成凤”的心愿，谁都不想自己的孩子输在起跑线上。在这种心愿的强迫下，导致家长对孩子要求过严、期望过高。家长们的这种心理，一般可分以下几种情况：

一、攀比型。这一类的家长，总喜欢把自己的孩子和别人家的孩子去做比较。谁家的孩子考试得了第一名、谁家的孩子钢琴弹得好舞跳得棒、谁家的孩子考上了名牌大学、谁家的孩子出国留学了等等，这些都是他们所最关注的问题。因为对这些问题的过多关注，而忽略自己孩子本身的特点。

二、弥补型。这一类的家长，有些可能因为工作生意忙没时间照顾孩子，有些可能因为家庭的不和谐等因素，所以对孩子心生愧疚，所以总是想把孩子送到自己认为的最好学校，希望提供一个最优良的学习环境以给孩子一些弥补。

三、圆梦型。这一类的家长，往往因为幼年的生活经历艰难，很多梦想未能实现，总觉得自己这辈子有太多的遗憾，所以将自己生活中的曾经的梦想，都寄托到了下一代身上，希望自己未能实现的梦想，可以由孩子来实现。所以对孩子要求格外严格，不允许孩子出现一点偏差。

四、虚荣型。这一类型的家长，有些是因为自己位高权大，认为让孩子读个普通的学校丢自己的面子；有些是因为以自己的孩子读名校为荣，倾其所有费尽心思也要把孩子送进所谓的名校。

    家长们的这些心理，本来并没有对错的问题，每种心理，都体现了家长的一片苦心，都有应被理解的一面，但是可以被理解却不见得是对孩子最好。这些过高的要求和期望，往往容易带给孩子一系列的心理问题。

一、容易造成孩子性格的缺失。在家长的高度期望下，孩子只知道一味紧张地沉迷于学习中，而忽略了人际交往、兴趣爱好培养、独立生活能力等的培养。

二、容易让孩子走进孤独和内向。孩子的青春期，本应该有父母的陪伴和指导，过早地让孩子去外地所谓的名校读书，在青春发育的过程中，没有得到父母及时的关爱，想和父母沟通的时候，父母却不在身旁，久而久之，孩子的自闭倾向愈发严重，不知不觉走向了孤独和内向。

三、容易让孩子对父母产生怨恨情绪。有些孩子可能会认为，自己的生活，已经没有了自己的意愿，全部被父母一手安排，读什么学校，考什么大学，都是父母说了算；也有些孩子不能理解父母的苦心，认为父母把自己送到外地读书，就是为了图自己一个轻松。不管是哪种情况，这种长期的隔阂，都容易造成子女对父母的误解和怨恨。

四、容易让孩子心理脆弱，丧失正确面对挫折和失败的能力。因为家里的期望过高，孩子也对自己的事无巨细都严格要求，不允许自己出现一点失误。一旦出现挫折和失败，就会打破对自己一贯自信的认识，而很容易走向认识的误区，无法正确面对，最终走向极端。

五、容易让孩子产生厌学情绪。父母的高期望高压力，或者孩子长期形成的自闭心理，都容易造成孩子情绪不稳，最终产生厌学情绪。他会觉得读书不是一件快乐的事情，犹于桎梏和牢狱。

   那么，究竟应该怎样来对待我们的孩子？

   笔者认为，读什么学校、学什么专业、考什么大学，这些都是其次的。在孩子的成长过程中，拥有积极快乐的心理才是最重要的。一个拥有良好心态的孩子，他才会拥有正确面对挫折和失败的能力；一个拥有良好心态的孩子，他才会有良好的人际交往能力，能正确处理人与人之间的关系；一个拥有良好心态的孩子，他才会拥有适应不断变化和发展的社会的能力。拥有这些能力，孩子在成长的道路上才不至于走弯路，孩子的未来也必定充满阳光。而这些能力的培养与孩子的健康成长，离不开家长适时的关心、陪伴和引导。

    一点拙见，供大家讨论和交流。学业、功名和快乐，比较起来，我更愿意我的孩子拥有积极快乐和活泼开朗！