班主任工作日记：尊重青春年少的那些情怀
作者:谢选能 更新时间:2011-4-19 14:41:49 来源:湖南省株洲市第十八中学 【字号:
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2011-4-18 晴
晚上，班上的一个女孩和男孩貌似平静地坐在一起自习，因为他们的座位并不是在一起的，所以我有些诧异地看了他们几眼。明白了些什么，但当着全班同学的面我什么也没说。
下了晚自习，登陆QQ，看到男孩的QQ签名已经改成了：完了，这下事情老谢一定全知道了。这孩子鬼精鬼精地，知道我看他们几眼的时候，已经明白了大半。
才上线，男孩就发QQ消息来了：“老谢，难道你没有什么想问我的吗？”我说：“好吧，那你自己交代问题吧！她喜欢你还是你喜欢她？你自己是怎么看待这件事情的？”我想听听他自己的看法，所以这样问他。
男孩很坦白地告诉我，是2个人互相有些好感。他说，老谢，你放心，我们的关系真的很有度，绝对没有超过学生间应有的度！他说自己认为男女间适度的距离交往有利于促进双方的进步，他问我：把握住这个度，双赢的机会可能还是会有的是不是啊？
嘿，这家伙知道我会说他，自己先老实交代了，鬼精地他也知道我会说什么，所以连“把握好度”这个问题他都替我想了。
面对这样精明地学生，说什么似乎都是多余的，道理他都懂，我要的是他那份愿意和我交流的心态。于是我说：“道理你都懂，你们也都是我喜欢的学生。我只想给你提三个问题：一，你觉得你们能把握好学习和情感的关系吗？二，你觉得你们能把握好情感和热度的关系吗？三，女孩成绩没你好，你稍加努力也许能上本科，她或者上不了，你觉得以后你们会在一个起跑线吗？”说老实话，我虽然尊重他们那些纯洁的情感，但还是很担心，他所说的把握好度、做到双赢，只是一种理想的境界，现实中是很难做到的。
但男孩还是很自信地告诉我，自己绝对能把握好这个度，也一定会很注意我说的那些问题，他说自己和女孩的交流绝对没有停留在那些肤浅的问题上，也会常常互相鼓励对方努力学习，讨论人生、前途等一些问题。
话到了这里，批评和指责，都无益于事。于是，我给他提了3个建议：保留一份纯洁质朴的感情、保留一份积极向上的心、保持一定距离不过于亲密接触。
男孩说，谢谢老师你对我们的信任，老师你要是觉得不合适还可以找我谈，我挺喜欢这种方法。
其实，我也挺喜欢这种交流的方式。真正地早恋，是阻止不了的。我想要的是，学生能把我当做最亲近的人，有什么纠结、有什么困惑、有什么想法，都能及时地和我沟通。或者，我的建议，不一定能让他们每个人都一一遵照执行，不一定能完全杜绝他们走错路，但至少，我希望他们在处理事情的时候，会把我的建议先想一想，尽可能减少他们走错方向的机会。
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