在学校领导的大力支持下，在心理专兼职教师的共同努力下，株洲市第十八中学心理健康教育中心已具备一定规模。该中心正式成立于2008年3月，期间经过了不断修改，完善。现在的设计完成于2010年11月。该心理中心分为心理咨询室，心理活动室，心理宣导室，心理接待室四个室，可承担心理咨询，心理活动，心理阅览，心理宣导，心理测量，心理档案，办公接待七个功能，下面将通过一系列图片，对心理中心做一介绍。
一地理位置
本中心位于学校老办公楼三楼，总面积约140平米。四楼为学校阅览室，办公接待室紧挨学校计算机总控室，对面为学校主教学楼。视野开阔，环境便利，既安静，又便于学生来咨询或谈话，是一个比较理想的场所。
二功能分区
四个室：心理咨询室，心理活动室，心理宣导室，心理接待室
七个功能区：A心理咨询（心理咨询室）
B心理活动（心理活动室）
C心理阅览（心理活动室）
D心理宣导（心理宣导室）
E心理测量（办公接待室）
F心理档案（办公接待室）
G办公接待（办公接待室）
三各室，功能区介绍
（一）心理咨询室
心理咨询室进门用绿藤布置，门上挂有一块精美设计的牌子，一面是“如需咨询，请提前预约”，一面是“正在咨询，请勿打扰”。
推开门，映入眼帘的淡蓝色的墙壁，宽大的淡色布艺沙发，茶几上的鱼缸，绿植，无声闹钟与茶几下的面巾纸，漫画书相映成趣。两个对角线的两盘大的绿色植物让房间显得大气和清新；墙壁上的咖啡与新鲜嫩芽的挂画提高了咨询室的品味。这些布置使咨询室显得温馨而不失大气，清新而兼具高雅。
（二）心理活动室
心理活动室的门也是用绿藤布置，显得充满生机。上有“与压力“和解”，和乐观“牵手””的心理暗示语。推门，木质地板，白色吊顶，淡蓝色墙壁上贴有各色图案：藤蔓，牵牛花，向日葵等，活泼而充满生机。远门端是心理阅览一角：书架上的书摆放的整整齐齐，阅览书桌上摆放着绿色植物和借阅本，活动登记本。进门右边是多媒体播放设备，平时可以在这里放映心理电影。各色座垫摆放整齐有序。
进门墙壁上端书：放飞心灵，快乐自我；黑板上书：人之幸福，全在于心之幸福；对面阅览书架上端书：为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光。这些话语有着积极的暗示作用。
整个心理活动室给人的感觉是快乐舒适，充满生机与希望。
（三）心理宣导室
心理宣导室铺有红色地垫，防滑防摔倒；内有一个上海惠诚专业公司设计的宣泄人，我们给他取名为“心福”，谐音“幸福”，又意“心中的幸福”，与歌德的“人之幸福，全在与心之幸福”相合，见心理活动室黑板上书。
进门右边有心理宣导室制度，左边有“心福的话”，采用“心福”的口吻，对进入心理宣导室的人进行一个宣泄指导，亲切认真而不失幽默。如心福的话第二点：“你可以把我想像成任何一个你不满的人，进行暴力宣泄，打我的背部和肩膀，是最有宣泄力度的。温馨提示：生活中你切不可采用这样的方式哦，所以让我来做这个绿色安全的牺牲吧”。
另外，心理宣导室还有红色的宣泄墙和白色的涂鸦墙，心理挂画。在涂鸦墙上，同学们可以用笔任意书写自己的心情。心理挂画有的起着宣导示范作用，有的则有一定寓意。
这里尽量营造的是一个安全，封闭的空间，让同学们可以完全放松自己。
在宣导室墙壁上，我们没有忘记心理语言的暗示作用，一句：每一种创伤，都是一种成熟；每一个挫折，都是一次历练。希望同学们能有启迪。
（四）办公接待室
心理资料
班级心理档案
办公接待室很大，足足有35平米。我们没有把它隔开，但还是让它承担了很多功能。1办公接待。它是三位老师的办公室，一位中心主任，一位专职心理教师，一位兼职心理教师；2它是资料档案室：内有4个资料柜。有全校各班的心理档案，心理中心开展的活动记录，心理咨询记录，心理社团资料等；3它也是测量室：办公电脑上有专门的测量软件，含有40套心理测验，测量分析结果可直接打印查看。
我们对摆放进行了用心设计，虽然有这么多功用，还是显得很宽敞哦！
（五）外围设计
外围走廊设计
心理咨询预约
正上楼梯，一幅“欢迎您的到来”蓝色画报热情洋溢。上端大型长幅“让生命在心理教育中熠熠生辉”，大气而激昂。走廊上绿色植物充满生机。心语信箱用蓝色软纸包装，外用柳叶缠绕。心理咨询室预约画报排版清晰，内容详实，介绍全面。
以上是对我校心理中心的设计介绍。相信在未来，我校的心理中心会有更好的发展，从而能为全校师生更好的服务。
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