2010年前，对于杨国强老师,我知之甚少，甚至偶尔会出现人和名字对不上号的情况，只是间或听闻过他的管理水平和严厉。
直到去年下期，和杨国强老师同为高一年级班主任，在同一间办公室办公，才对杨老师慢慢熟悉。
对于杨老师，最初的印象是沉稳！每当我们这些新任班主任喋喋不休地在办公室讨论，哪个学生不听话，哪个学生又让老师头疼了，哪个班的调皮学生最多等问题的时候，杨老师总是安静地在他的办公桌上备课，从不参与我们这些讨论。那时，心里会非常羡慕，怎么杨老师班上的学生这么乖巧听话，都没听他抱怨过哪个学生调皮！这个学期，学校重新调整分班，原来那些在我心目中调皮捣蛋的学生，也有好几个分到了杨老师班上。私下里我会想：这下杨老师该头疼了吧！可是，杨老师却依然安静地待在自己的办公桌上，写着教案备着课，虽然间或也会安慰或鼓励我们，但却没听他抱怨过一次“学生难教”等问题！于是，慢慢对杨老师有了一些理解：这是一个沉稳大气的人！他不会在嘴上去抱怨什么，只会默默地去做自己该做的事情！
杨国强老师在备课
班主任例会上，杨国强老师作为骨干班主任，给我们做了一期讲座，他的讲座的标题是：做让学校放心、家长称心、学生开心的班主任。内容很长，我不能一一地写出来了，但记忆比较深刻的是杨老师说：不要想方设法去对付学生，惩罚学生,最基本的理由就是学生不是敌人，甚至连你的竞争对手都不是；更现实的理由是：一个班几十名学生，你要想办法去对付他们，那要多少方法哦，反过来几十个学生想办法应对你，一想就是几十种方法,以寡敌众，你不输才怪呢？作为班主任的我们不要轻易放弃对学生的信任，更不能失去对学生的尊重，要学会欣赏学生，欣赏会让你达到事半功倍的效果。这个时候，对杨老师又有了一个新的认识：这是一个聪明的人！他知道如何去发掘别人的优点，知道赏识教育，知道如何变不利为有利变缺点为优点变被动为主动。
杨国强老师在心理咨询活动上耐心为学生解答
学校规定班主任老师7点20分到校，而杨老师却不分寒暑，不管刮风下雨，每天总是在7点左右就到了，站在教室门口迎接学生的到来，督促他们读书、学习。虽然每当我们佩服他到得这么早的时候，他总是谦逊地说：你们孩子都小，家里事务多，我不同，孩子大了在外地读书，家里也没什么事，有的是空闲时间来陪着学生。可是我知道，这是一个勤奋的人！这种勤奋，不仅表现在每天到校早，在很多事情上，杨老师都以身体力行的姿势在影响学生。走进教室，看到零乱的课桌或杂乱无章的讲台，杨老师会亲自动手整理；看到垃圾桶外零散的垃圾，杨老师也会亲自动手打扫；在劳动日，或平常大扫除中，杨老师很少去通过指手划脚命令学生做这做那，每次都会亲自参与，带头去做。
杨国强老师带着学生一起搞劳动
“秤不离砣”，恐怕是大部分班主任带班的体会。每天从早到晚，寸步不离地守着学生，盯着学生。一旦离开，学生就如摘掉了紧箍咒的“孙悟空”一般，一发不可收拾。那天，杨老师也出差去了，而我，却在那天要为同科目的另一位老师代上一节杨老师班上的课。走进教室之前，心里很忐忑，不知道这群学生，面对班主任的出差，面对一个代课的新老师，会是什么反应？结果，有些超乎我的想象。教室里，窗明几净，地上看不到一丝垃圾；学生们安静坐着，看见我进去上课，没有惊讶没有骚乱，很平静地开始了上课；上课过程中，次序井然，大家都很认真，积极回答问题。那种感觉，就像杨老师并没有出去，一直在陪着他们一起上课一样。这一次，我对杨老师又有了一个更新的认识：这一个有将相风范的人！他对学生的影响，并不是只浮于表面，而是已经深入学生心中！他让我认识到，每个学生都是有可能做好的，只是看老师有没有能力去调动他们做好的积极性！
在论坛上发着十八中的文章时，总是有一个叫“瑾”的学生，时刻关注，热情顶贴。“瑾”说，虽然我现在已经毕业，但很怀念十八中，怀念十八中的老师，尤其是我的班主任杨国强老师。每次一发新帖，“瑾”就会来报到，“瑾”说，谢老师，我又来了，真好，我的母校越来越好了！希望母校能更强大！“瑾”的这些关注，深深感动了我，也让我对杨老师的认识更深刻了！一个老师，能让学生走出校门后，还时刻惦记着老师惦记着母校，这就是老师的成功和魅力所在！
附杨国强老师简历：杨国强，出生于1968年7月，中共党员，1990年7月参加工作，2002年前在湘潭的高中部从事教育教学工作。 2002年8月调入株洲市五中。2006年由于布局调整，在十八中工作至今。工作21年以来，共当班主任19年、年级组长4年，10多次被评为优秀班主任，其中2次被评为市级优秀班主任。多次年度考核为优秀，数次被评为教育先进工作者。2005年度所负责的年级组被评为“先进集体”。 2005年6月1日加入中国共产党，2008、2009年度连续2次被评为株洲市教育系统的“优秀党员”， 2006年8月被评为中学高级教师。2007年、2009年2次立“三等功”。2009年被学校评为“师德标兵”，2010年被评选为十八中首届“骨干班主任”。
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