真诚祝贺您在子女终身教育的历程中又走出了幸福的一步，真诚祝贺您的孩子以优异的成绩考入我校，成为十八中这个温馨大家庭中的一员。从现在开始，我们将本着“一切为了学生发展”的教育理念，在您的关心和支持下全力以赴地做好每一位学生的教育和培养工作，因为我们有着共同的教育理想和教育目标，那就是经过三年的刻苦努力，您的孩子应当成为一个品学兼优、德才兼备、身心健康、人格健全，有终身学习、发展的愿望和能力，有良好的人生规划能力、人际交往能力和合作意识，能够适应未来社会发展的优秀人才。为了这一教育目标的实现，需要我们共同设计方案、共同参与实施。
各位家长，从2007年秋季开始，湖南省普通高中已进入新课改实验，这次高中课改实验将给学生的学习方式和学校考试、评价学生的方式带来变革。为此，我们认为有必要请您了解普通高中新课改，同时也请您支持我校的高中新课改。
1、高中新课程与原来的课程有哪些不同？为什么要做这样的变革？
普通高中教育在培养目标上发生了变化。普通高中教育在培养目标上更加具有时代特点，体现了21世纪我们国家对人才培养的要求。
普通高中教育培养目标概括起来说就是培养学生有为民族振兴和社会进步做贡献的志向和愿望，能为自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，具有初步的科学人文素养、环境知识、创新精神、实践能力；具有坚强的体魄、顽强的意志，形成健康的生活方式和审美情趣，具有独立生活能力、职业意识、创业精神、人生规划能力；具有正确认识自己、尊重他人、学会交流与合作、具有团队精神、理解文化的多样性、初步具有面向世界的开放意识。
2、如何实现新课程的培养目标？为实现新课程的培养目标，高中课程有五个方面具体的改革目标：
①精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。
②适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。
③创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
④建立发展性评价体系，改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。
⑤赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。
五个具体目标分别涉及到教育内容改革、课程结构改革、教与学方式地改革、考试与评价体系改革以及课程管理制度的改革，五个方面具体的改革目标构建了整个高中新课程的理论框架和实践框架。
3、新课程的课程结构与原来的课程有什么不同？新课程的课程结构与原来的课程有很大不同，新课程结构变化的宗旨是为促进每个学生的充分发展提供服务，充分体现以学生发展为中心和以人为本的精神。
新课程设置了要求所有高中生必须达到的共同的必修课程，在这个前提下，为了促进每个学生全面而有个性的发展，每一个学科的课程又都设有选修课程，选修课程的设计是多层次、分类别、多样化的，可以供不同发展潜能的学生进行选择。
新课程要求学生在每个学年、在每个学习领域要有一定地学分，而并不要求每个学科都有学分。学生在选课的时候，不用在一个学期内把所有学习领域里的科目都选满，学生可以分年级来选课。这样一是防止学生过早地偏科，二是防止并学的科目过多，可以按领域来反映选课的均衡性，提高学习的效率。
这次课程改革把原来庞大的整体的学科系统解构为模块。每一科目由若干模块组成，每个模块36学时，每一模块都有明确的教育目标，模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。模块既有核心的知识点，又有与知识点相关的关于现代社会、科学进步、学生经验的内容。模块的设计比起现行课程以学科为主线的设计发生了很大变化，关心学生经验，把学科逻辑同学生经验融合在一起进行教学设计，体现了对提高学生思维能力、理解能力的追求。
课程结构为什么做这么大的改变，它的价值体现在哪里呢？它的价值在于，一是为所有的学生提供一个共同的基础，每一个学科都有共同的学分，在学生完成了每一个学科的共同学分（必修学分）之后，每个学生具有了共同基础。二是在保证每个学生达到共同基础的前提下全面而有个性的发展，能够使学生的潜力得到发挥。如果学生在文科方面的倾向非常明显，就可以在完成了某些必修的学分之后，在文科课程领域里选修大量的课程；如果数学方面特别有天才，那么就可以选学数学D系列。模块的设置为不同学生准备了不同的课程，为能力不同的学生也准备了不同学习层次的课程。学生拥有相当大的选修空间。高中必修学分是116个，毕业学分是144个，在116个必修学分到144个选修学分之间，还有几十个学分可以让学生选择跟自己兴趣相一致的课程。我们把所有高中课程都开满180个学分，在144个学分到180个学分之间有36个学分，加上毕业学分和选修学分之间的几十个学分，就有相当大的选择空间让学生按照自己需要和发展方向去选择适合于他的课程。这是设置模块的价值所在，也是本次课程改革的重大突破。选修模块的层次和它所覆盖的知识面为不同层次的学生准备了丰富的课程，充分体现了帮助学生全面而有个性的发展，是一个高度的以学生为中心的课程制度，也是一个充分体现以人为本的制度，同时又为学校在课程管理上提供了灵活性。学校的制度是为了学生的发展服务的，它会使学生觉得学校非常的亲近，会使学生觉得未来非常有希望，会使他们对人生有一个想象的空间，会使他们在不同水平上、不同领域里获得成功，这对于青年人健全人格的成长也是非常有价值的。
4、怎样理解高中学分制？
学校课程由必修和选修两部分组成，通过学分来纪录学生的课程修习情况。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中共取得至少144个学分方可毕业。学生学习一个模块并通过考核，可获得2个学分，学分由学校认定。
5、高中生如何选课？有谁进行指导？
多样化、选择性的高中新课程方案为学生的个性发展提供了广阔的学习与发展空间。学生将在这种课程的学习中不断的选择，在选择中提高选择能力，学会选择，提高人生规划能力。那么，怎样避免学生选课不科学、学分分配悬殊、没有专业和长远规划、不考虑发挥自己潜能等敏感问题呢？面对这个新课题，学校将在教育部文件精神指导下，借鉴先进经验，利用我校的师资团队优势，组成学校选课指导工作组，实行学生学习指导“导师制”，积极而科学地对每一位学生进行选课指导，保证最大程度的挖掘和发挥学生的潜力，为每一个学生搭建好人生发展的最优平台。作为家长，您的任务也将十分艰巨，概括的说，就是密切关注孩子的每一次发展、每一次选择，在积极的学习和学校的指导下，帮助孩子学会选择而不是武断替代，为孩子提供机会而不是无意中阻碍孩子选择。相信在我们的共同努力下，您的孩子会走上人生发展的快车道的。
6、为什么要设置综合实践活动课程
综合实践活动是新课程的八大领域之一，是一个国家规定课名、学时和要求，地方统一协调和指导，由学校自己开发的课程领域，包括研究性学习、社区服务和社会实践三个方面的内容，共23学分，占全部必修学分(116学分)的20%，是所有学习领域中必修学分最高的，其中研究性学习高达15学分。可见它们在高中新课程中的地位。
设置综合实践活动的意义：改变学生以往单纯地接受教师传授知识为主的学习方式；为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识在实践中加以综合应用的机会；促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力；通过综合实践活动的学习，使学生获得亲身参与研究探索的体验；培养学生搜集、处理信息的能力及发现问题和解决问题的能力；使学生学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。由于综合实践活动均安排在业余时间和寒暑假（社会实践，每学年1周，共3周；集中或分散安排；社区服务，三年不少于10个工作日，每个工作日不少于5个小时；安排在高一、高二各5个工作日进行。），由学生自主选择，且基本上是在校外完成，这就要求家长在经费活动地点给予子女和学校以支持。
7、学生达到什么条件才能毕业，学业水平考试成绩有何用？
为落实教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号）精神，经省人民政府同意，决定从2009年开始在全省试行普通高中学业水平考试制度。省级学业水平统考科目时间为高二年级第二学期期末，具体时间安排在每年6月10-12日（高考结束后）举行。学业水平考试实施后，我省普通高中在校学生的毕业标准为：综合素质评价合格、修满144个学分（其中必修学分116个学分，选修28个学分）、学业水平考试省级统考科目成绩各科及格（60分以上）、考查科目成绩各科及格（60分以上）。
凡我省普通高中学生达到上述毕业标准者，经省、市（州）、县(市、区)教育行政部门审核，市州验印，由学校颁发普通高中毕业证书。
凡我省普通高中学生因学业水平考试、考查科目成绩未达到毕业标准但修满规定修业年限者，由学校发给普通高中结业证书，其学业水平考试、考查及格科目成绩三年有效，只需参加不及格科目的补考，及格后颁发毕业证书。
普通高中毕（结）业证书由省级教育行政部门统一式样，统一监制。省级教育行政部门建立高中毕（结）业生信息网。省级统考科目正式考试成绩逐步按一定比例折算计入高考总分。学业水平考试正式考试成绩在我省免试保送进入高校的学生录取时适当运用。
8、三年后的高考会怎样改？
从今年湖南省实施新课改后的第一年的高考来看，新课程环境下的高考将从考试理念、考试内容、实施方式、录取方式等方面都进行了一些改革。已将高中学分、高二学考成绩、综合素质评价作为录取和专业选择的重要组成部分，以后还将会出现一年多次考试、多所高校联考、增加双向选择空间、扩大高校自主权、一门学科多样试卷的方式、给不同的学生以不同的标准等。
总之，新的课程改革，既是机遇，也是挑战，为保证课改顺利实施，我们需要您的支持与配合，我们真诚的欢迎您走进学校，走进课堂，走进课改，了解教学，了解课改，了解孩子，理解教师。及时的对我们的教学提出意见和建议。
让我们共同努力，为了共同的目标，携起手来，满怀信心走进新课程，走向三年后的成功。
愿您成为我们教育的合作伙伴，祝您和孩子与新课程共同成长。
十八中这片教育的沃土，将是您孩子成长的摇篮，是放飞您孩子梦想的地方！
株洲市十八中
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