尊敬的家长、亲爱的同学：
为全面贯彻落实《普通高中课程方案》和《新课程各学科课程标准》，促进学生全面发展，根据省教育厅、市教育局的课改要求，学校将“建立学生成长记录袋评价的发展性评价制度和开设综合实践课”，因此，要求各位家长与学生理解、支持、帮助我校做好这项工作，特作如下说明。
一、建立学生成长记录袋的主要意义
学生通过参与建立学生成长记录袋，学会了反思和对自己的进步与努力进行判断，在收集、记录自己成长过程的一系列资料（作品）中，看到了自己进步成长的足迹，增强了自己克服困难的信心，激发出继续拼搏的勇气，同时也为老师提供了了解学生的又一次机会，更大范围地提供了客观全面评价学生的信息，有助于教师将评价与教育教学融合在一起，也为家长了解子女学业成长过程建立了一个重要平台。
二、建立学生成长记录袋的一般方法
我校暂统一采用“展示型成长记录袋”即“最佳成果型成长记录袋”。要求学生在每个学段，每个课程模块的学习过程中，收集自己最满意、最能反映学习进步，身心成长的重要资料、作业或作品（奖状、奖品）等以及自己学习的总结、评价自己作品的反思。要求家长给与子女力以所能及的帮助、指导、督促。
三、学生成长记录袋收集的内容示例（见附表）
四、学生成长记录袋创建、使用与评价
成长记录袋由学生自己创建、自己收集、自己保管和家长参与、教师指导‘学校组织实施相结合的办法逐步实施。每个学段由班主任在班会课上展示一次，每个学期由级部展示一次，每个学年由学校展示一次，为期一周，对优秀者给予表扬和奖励。要求每位学生三年中收集的资料、作品数量不得少于50篇（件），即每学期至少收集10篇（件）。我们希望每个家长帮助子女有特色地收集反映子女成长过程的资料，这既是您的责任也是我们的期盼。
新课程实验工作是国家教育改革的重大举措，全面提高高中学生创新能力与实践能力是新课程的重要内容。让每一个学生都发展，让每一个学生都成长，是我们的共同愿望。学校真诚地希望每一位家长，每一名学生都能积极参与，努力创造，我们相信只要重视每一天的成长过程，三年后一能取得学生、家长、教师学校和社会都满意的成绩，我们要求学生在家长的支持下，在教师的指导下，在班主任的组织下，将每一学段的资料收集好，分门别类的装入学校统一要求购置的“学生成长记录袋”中。
附表： 成长记录袋可收集的内容示例
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课程领域 |
可收集的内容 |
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语言与
文 学 |
优秀的作业、最佳书法作品、最好的测试试卷、最满意的作文、最满意的手抄报、最满意的演讲稿、最得意的阅读笔记、评论、最佳的口语交际录音、竞赛获奖证书、发表的作品等等 |
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数 学 |
优秀的作业、最好的测试试卷、印象深刻的问题解决过程记录、自己特有的解题方法、最佳数学研究活动（数学问题、收集的有关资料、解决问题的方案和过程、获得报告或数学小论文、解决问题的反思）、参加学科竞赛的准考证及竞赛获奖证书等等。 |
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人文与
社 会 |
优秀的作业、最好的测试试卷、最佳研究活动方案和报告或小论文、参加各类知识竞赛获奖情况等等。 |
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科 学 |
优秀的作业、最好的测试试卷、印象深刻的问题解决过程记录、自己特有的解题方法、最佳探究实验活动记录（问题的提出、收集的有关资料、探究实验的方案和过程、科学报告或观察日记、探究活动的反思）最喜欢的科技小制作（实物、照片及制作说明）、参加学科竞赛的准考证及竞赛获奖证书等等。 |
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技 术 |
最优秀的电脑绘画作品、最满意的网页设计（可收集软盘或光盘）以及对作品或设计的说明和对作品或设计的自我评价、他人评价参赛作品及获奖证书等等 |
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艺 术 |
自己创作的音乐曲谱、最满意的海报或宣传画、最喜欢的自拍照片、最满意的其他美术作品、以及对作品创作过程的说明和对作品的自我评价、他人的评价。参加各种艺术活动的录音或录象。参加考级和比赛获奖证书等等。 |
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体育与健康 |
体育活动、竞赛获奖证书及最满意的活动照片。参加校级以上体育赛事的记录。 |
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综合实践
活 动 |
最满意的社区服务活动记录感受、最满意的社会实践活动方案和记录及报告、最佳研究性学习课题方案、课题报告（调查报告）及活动过程记录和照片及音像制品。 |
株洲市十八中学
2011年8月29日
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