我们在前进，我们在进步

                             —— 实习队第三周实习心得汇编

组稿人：唐霞

第三周了，尽管只有短短的十多天，却让所有人看到了实习老师的变化。从学生到教师，不仅仅是身份的改变，其中的付出，其中的努力，让人感动，让人感悟！

 

满满的收获

陈靖

来的第三周，对一切都不再是熟悉阶段，而是开始尝试将自己的想法实施。这周印象最深的事有两件，一是我的第一次正式讲课，二是周五的班会……

周三的第三节课是我第一次上课，不用说，经历一段讲前的紧张期是必须的。我上课的内容是“自由”周二那天我试讲了两遍，上午那次准备不充分，断断续续的，这让我的心里更加慌张不安，一直到下午写了一遍很完整的教案（几乎包括我上课说的每一句话），晚上又试讲了一遍，这才感觉上得了台面。周三的课堂，气氛很好，再加上演示了牛顿管实验，学生积极性很高，整堂课，我感觉是自己的味道。之后丁老师给我评了课，他说我的课堂思路很好，而且可以用四个字“活力四射”来形容。说实话，看着学生上课时的神情，又听了老师的评价，我的心里满满的都是成就感。

     

  我真的很庆幸，和张成分在一组，他的知识框架特别清晰，有他的帮忙，我总是可以省很多事。我也很庆幸，我有丁俊老师指导，丁老师为人很直爽，我们的每堂课他都会来听，而且总是能给我们最及时的建议。我想一个人最大的魅力无外乎此……

除了教学，这周还有一次班会。但是周五第八节课的班会，我确实吓了一跳。班会上要表演的小品，直到周五中午才开始排，在班会上，小品《应聘》表演完后，很多学生都没明白这个小品要表达的“健全人格”的含义……气氛很不好。但在玩了“齐心协力”游戏之后，大家才开始“热”起来……也正是从这次班会，我才真正意识到组织班级活动，调动学生积极性等等都不是容易的事。   

 

 

    班会后的德育课上，我跟全班学生说了一些话，包括对组织班会同学的感谢，也包括告诉他们在青春期时怎样处理好自己的情绪。我在想，当一个老师最重要的也许不是他的专业知识，而是让他的学生体会到做人的本质。

这一周也许成为我这次实习中最难忘的时光。

                                                

珍惜眼前 拼搏未来

夏雪

这是来实习的第三周，除了继续上周的教学与班主任工作外我们的生活又多了许多新的内容。

首先，这一周有个班会，从星期一开始我们实习老师就与班上的相关负责同学商量好具体弄些什么内容，这次的主题是“健全人格，伴我快乐成长”，肖立程同学提出可以穿插一个心理剧，经过我们两个实习老师的商量后觉得这个想法不错，再具体结合心理剧内容扩充一些相关知识，一个班会策划就诞生了。经过了选演员，角色分配，我们的剧本排演就正式开始了，起先碰到比较多困难，不过大家齐心协力努力克服了，在班会上同学们的表现都相当不错，由此更加证明了我们258班的每个同学都是非常优秀的。

本周另外一件大事是我们实习队弄了一个物理知识比赛。这个比赛分为三轮，在每一轮比赛中各位同学都尽了自己最大的努力，各位老师也积极配合。

下周学生们就开始期中考试了，怕他们考得不好，我们都鼓励学生在晚自习有空时可以来办公室找我们辅导，虽然有时候讲一晚上，同一知识点要讲很多遍，不过我的心里是很高兴的，当老师的，都喜欢自己的学生来问问题，不管他成绩好不好。

时间过得真快，不知不觉到了第三周，我们对工作由不熟变熟，跟学生的关系也越来越好，很珍惜在毕业前的这段纯粹快乐的日子，在未来的每一天都要积极乐观的面对，加油!

 

课堂不是一个人的精彩

管顺利

这周我终于上讲台了，我是又激动又忐忑。前两周我都是一直在听课，备课，评课，看别人是怎么讲课的，吸取他们的经验教训，那时候自己还没有上讲台，感觉还没什么，现在轮到自己了还是挺紧张的。在上课之前我反复琢磨着每一句话，看看说得是否恰当，引入是否合理，排版是否清晰，然后再试着讲几遍，因为只有准备好才能有自信上讲台。我们的实习学校是一个很有特色的学校，这里的教学模式不同于传统的教学模式，在这里更看重学生的自主学习以及团队合作，所以课堂上老师应积极的引导学生去思考，去解答，把更多的时间留给学生。我觉得这充分体现了学生是主体，老师只是一个引导者的观点，因为课堂不是一个人的精彩。

随着铃声的想起，我缓缓的站上了讲台，深吸了口气，开始了我的讲课，面对着台下一双双熟悉的眼睛，他们渴望的眼神，给了我自信和鼓励，我开始没那么紧张了，我把自己想要表达的东西表达出来，但是有时候还是不像有经验的老师表达的那么好，甚至气氛有点尴尬，因为没有同学作声，我不知道是不是他们没有听懂，这时候的我就会不安，可当我看到有学生听得很认真时，我又有了勇气，因为一站上讲台就意味着我是一个老师，我必须对我的学生负责。我开始与他们互动起来，然后引导他们积极思考，把更多的时间留给他们，这时候课堂气氛开始活跃起来，有了学生参与的课堂显得不那么单调无味。这堂课让我真正了解了课堂不是一个人的精彩这句话。因为即使老师说得再好，如果没有学生的回应，那也是失败的。所以我觉得教师应做到：学生有能力做到的，教师让其尽力展示；学生勉强能做到的，教师尽力帮助；学生不能做到的，教师来做。学生才是课堂的主人。

 

260的那帮小鬼

欧镕玮

经过三个星期的实习，我已经适应了高中这种早起晚归的日子，也对学生有了个大致的了解和定位，我觉得要真正了解一个学生并不是一件容易的事情，必须深入他们的学习生活中，尽量拉近和学生的距离，让他们在自己老师能说真心话而不是各种理由和欺骗。

现在的学生都比较牛气，都是90后嘛，思想开放一些，而且冲动，容易惹事，所以就需要有人来悉心地开导和教育他们，那些大道理令人反感，但是又不得不说，大家都是这样子过来的。我认为高一学生的心理并没有发育完全，犯了错误直接严厉批评往往激起他们的叛逆情绪，起到完全相反的效果，我觉得我们大可以采取打一巴掌给点甜头的教育方式，犯了错误先适当批评，完了之后再帮他找一下自己的优点，给个将功赎罪的机会，这样学生容易接受，也可以达到理想的教育效果。

对于我们班的学习积极性，我只能表示很失望了，我至今没有找出一个行之有效的方法来从根本上提高他们的学习积极性，不过为了不让他们的物理成绩太糟糕，我也会每天晚上安排一些基础相对较差的学生到试讲试来单独辅导，学生也比较配合。

最后说说这群学生最令人不可思议的地方吧，我是真没想到，我们这样的普通班竟然能在物理知识竞赛的复赛中拿到第一名的好成绩，看样子这般小鬼虽然调皮了一点，但是做起正事来还是很给力的，祝愿他们能在其中考试中考出好成绩！

 

失之东隅，收之桑榆

熊小竹

记得在大学伊始，我学到了这样一句话，“学高为师，身正为范”一直也将这句话作为自己努力的方向。在还没有真正走上讲台的时候，我们把一切都想象得太过美好，我以为一个知识点只有我给学生说清楚了，学生就一定能够理解，而且会加以灵活运用。

第三个星期我开始接手班主任工作，感觉很累很艰辛，一开始学生不是很听话，不过非常感谢贾老师的大力支持以及对我的指导，让我渐渐的喜欢上这个班，喜欢上这个班的学生。10月26日星期三，我上了我人生中的第一节正式的物理课，老实说，我对自己的表现很不满意，根本就没有达到我预想到的结果，这也让我有一种挫败感。我们班是美术班，所以班上很多同学的基础不是很好，所以在上课的时候大家很迷茫，我问一个问题基本上没有人能回答上来。下课以后，很多同学都私下给我说，“老师你上课我们好紧张的，我怕你说了一句话以后下面不知道要说什么呢”，同学们真的是很可爱。通过第一节课，我深刻体会到了什么是“台上一分钟，台下十年功”，没有很长时间的积累，我们要达到自己想到的那种完美的状况是很难的。在讲台上我们说每一句话，甚至是每一个动作都要仔细的琢磨。第一节课没有让我达到理想的结果，我感到很失落，甚至对自己失去了信心。不过，很感谢，实习队的队友的鼓励。我想做一个好老师就不能放弃，不能放弃自己，更不能放弃学生。10月27日星期四，我上了第二节课，因为第一次课的原因吧，我不断的对自己说，这次我一定要上好，一定要！就是有着这样的信念，我在26日晚自习的时候把我之前没有上的内容补充完了之后，我和大部分的学生聊了聊，大致对他们的情况都做了一定的了解。这样我根据他们的实际情况及时的调整了我的教学方案，虽然在正式上课的时候还是有很多的不足，总的来说还是可以了。首先，我感觉学生真的很配合我了，而且他们也会思考一些问题了，虽然有时候我丢一个问题下去，他们可能会答不上来，但是最少他们会去想了，这点我非常满意。所以，通过这一个星期的上课，我明白，老师备课，在很多时候是在备学生，不能按照一贯的思想去上课。只要我们努力，只要我们坚持，我相信，学生在我们的课堂中不会是浪费时间的。

人生就是这样，有得便会有失，在我们“失”的时候，不放弃，不抛弃，坚持下去，总有一天我们会有所“得”，所谓“失之东隅，收之桑榆”吧。

 

实习心得

肖荷花

从湖南师大来到株洲十八中已经有三周了，我越来越发现自己爱上了这群学生，离不开他们了。他们有些活泼可爱，有些热情爽朗，还有的温柔乖巧，更有聪明辛勤的同学，他们都是祖国的花朵，未来的希望，每一次看到他们花开般绽放的笑容，我的内心都是慢慢的欢欣和喜悦。成为他们的实习老师，上物理课，课后交流游戏，颇有不少心得和感动。

著名教育家陶行知说过：“学校是孩子犯错误的殿堂，老师就是引导学生从无知到懂得的路人。”经过这三个星期的实习，我深深地体会到这句话。要包容这些孩子们的错误，笑纳他们的无知。作为老师，你无须板着脸，吼着让大家改正，而是以鼓励欣赏的眼光，轻轻地反问他，你这样做对不对？你觉得怎么做才是好的？为什么？是啊，天下没有愚蠢的学生，只要愚蠢的老师。如果你的某一个眼神，一句话，一个动作稍不适当，可能你就“误人子弟”了。

我们班有一位同学，这个男孩子很顽皮，班干部管不住，也总跟老师对着干，作业经常不完成，是大家眼中的“差生”。我刚来时，发现他确实总是故意要跟我抬杠。中午午休时，他偏不睡觉，在座位上和周围同学掀起一阵阵的小风波。班长管不住他，以恳求的眼神看着我。我笑着向他们小团体走过去，这名男生正视着我，嘴角上翘，似乎很想挑战我的威信。我到了他面前，他一脸不屑的说：“怎么啦？我睡不着。”我说：“没事，听说你以前当过班长，纪律管得很好，在同学心中很有威信。我刚来，管不好纪律，你帮我管一下，好吗？”他愣住了，怔了一下，脸红了一下，说：“那是，我以前当班长时，那是很厉害的。好，我管！”然后，他叫身边几个同学别讲话了，睡觉，果然就都安静了。

往后，班上纪律我都叫他帮班长管，他在班上很有带动力，班上纪律好很多了。他物理成绩不好，我上课经常叫他回答问题，他刚开始说不出来或者声音很小，不敢说，我就鼓励引导他说，然后表扬他，让大家向他学习。他的变化之大，大家都很惊讶，也都对他刮目相看。

对于学生的引导和鼓励，我一向认为是要鼓励表扬，赞赏只有这样，才能让他们消除自卑，充满自信，收获成功感和自豪感，努力激励自己上进，不断提升人格和学业成绩，孩子们才能健康快乐成长。

 

我们的进步

鄂律松

    这一周我觉得过的真的很好，主要是我们实习老师，班上的同学都在进步！

本周，我和我的搭档都上了课，普遍反映都狠好，同学们懂了，我们开心了，我也没第一次上课那么紧张了，能跟同学们讲的比较清晰，我觉得挺成功的，努力就有回报！而我的搭档刘媛也是上的比前几次更好了，特别是周三院领导来听的那堂课，上的很成功，注意了前几次上课的问题，让院领导听了很是高兴，我们老师进步了！

这一周，我们的同学进步了，他们基本没出现扣分情况，而且加分几乎天天有，班主任杨老师说这是我们做的好，感谢他这么高的评价，在我们老师的引导下同学们能更好的规范自己，我想这对他们以后的人生也是很重要的！他们学习进步了，能及时的交上作业，而且做的很不错，听课情况比以前也好了，希望他们能一直的保持下去，我相信他们！

这周的班会课我们举行的很成功，看了一个视频“一个22岁黑色会青年说的话”，我觉得这对同学们很有意义，很贴近我们的主题“健全人格，伴我垮了成长”，用实际去教育他们，最后同学们也说了自己的观后感，希望他们能做到自己所说的，我支持他们，我相信他们。

正如我跟同学们说的，人最重要的是要有三点，有追求，有自信心，有上进心，不管是老师，还是学生，我希望都能拥有这三点去实现自己美好的人生！

                                  

用宽容的心去包容

周龙

这几天对自己的学生发火了，仔细想想人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学都是艺术生，也算是有一点点自傲的资本。作为90后，大都是独生子女，父母的掌上明珠过着娇生惯养的生活。因此我们必须考虑到怎么保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。

 

用心待人

汤佩雯

和学生们相处已经三个星期了，班上的男孩女孩们也全认识了，他们的性格我也大致了解，一开始有几个学生十分的不爱学习，而且不太听安排，也不想听课。我一开始还真有点生气，我不明白他们为什么要这样浪费自己的时间。但后来我站在他们的角度多想一想才明白，他们也很难，因为基础比较差，学习新内容就十分吃力，以听不懂，就更没信心听下去了。所以我利用他们课余时间多关注他们的学习动态，告诉他们哪里不懂随时都可以去办公室问我们，尤其是那些完全可以学会但是不愿意学的学生，我会特别“关注”他们，该批评的地方我还是会批评，后来我居然发现，他们的学案做得更好了，作业也做得更规范了。他们也许是觉得学习还是有可能进步的，又也许是觉得不应该让老师失望让老师生气，内心还是想做一个好学生的。所以现在我一点也不生气，我觉得他们真的很可爱很天真，充满了阳光。

星期五板上进行了一个以“健全人格，伴我快乐成长”为主题的班会，学生们都在台上很好地展示了自己，尤其是在游戏环节，学生的参与度和积极性都十分的高，大家都留下了难忘的回忆。

 

在批评中成长

李淑芳

爸爸是那种很传统的家长，小时候对我们进行思想教育时最喜欢引用的一句话就是“不打不成材，棍棒底下出秀才”。当然这是一种很老化的思想了，也就是这种思想造成了我们现在都跟他交流并不是很充分。今天我们这个思想肯定是行不通了，教育方法不能这么极端。可是不得不说我们要感谢批评，批评也许听着不大受用，却能引发我们的反思帮助我们成长。

过了两周充实却略显单调的听课、讲课、管班生活之后我们终于要开始我们第一个大型的活动——趣味物理知识竞赛。而这个活动策划的责任也就义不容辞的落到了我的头上。因为时间比较紧，跟彭英桥、欧熔玮讨论了大概的流程后我就直接把一些讨论的东西写上去，然后找学校领导商量。回来后再告诉刘老师一切都安排妥当了。

刘老师是个对工作很认真的人，听到我的策划已经写出来了马上仔仔细细的帮我看了一遍。这不看还好，看完不得了。整整一个下午，从活动的筹备到活动的流程，从策划的内容到策划的格式就那样被老师挑得一无是处，重点在于细节。听完后不免有些灰心还稍带些不服气，心想虽然我的策划不说是尽善尽美可也不至于那么不济，那些小细节我心里都有数而且有些也是无伤大雅。想归想，第二天还是按照老师说的一一改了，最后老师又给我仔仔细细的修改了一遍。看了定稿之后有一个感慨——姜还是老的辣。每一件事都安排得清清楚楚，周到的考虑到每一个细节，也就短短的三页文字，对比就显出了水平。

细节决定成败，直到活动的真正开始我才发现老师究竟是有多么的睿智。这整个的竞赛涉及到高一年级十四个班，算是规模比较大型的一个活动了。临到26日问题在实践中一个个的就反映出来了。首先是时间安排在通知上没有明确写清楚是几点到几点，结果就是十四个班的实习老师一个一个跟我问一遍，听得我耳朵起茧。然后教室布置没有安排确切的人选，到了下午考场又还没布置好，试卷出来后发现油印室居然不接待业务，考试试卷还有一些小瑕疵。在开考之前两个小时有一种乱七八糟的感觉，一切显得紧迫而慌乱。而到这时我才真正明白刘老师所说细节的含义。

现在趣味物理知识竞赛复赛已经结束，三等奖的名额都已经定出来了，接下来是一个决赛，届时将会有学校领导出席。经过前两轮的磨练我有着充分的信心可以把它办妥当，相信我们的第一个活动一定会有一个圆满结局的。

 

怎样做学生的良师益友

宋亚菊

    古人云“亲其师而信其道”，教育心理学告诉我们，学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的关系。因此，作为一名教师，能否成为学生的良师益友就成为教育教学成败的关键。师生之间应该像朋友一样，那才是最好的师生关系。如何成为学生的良师益友，我认为可以从以下几个方面努力：

一、帮助学生、爱护学生、尊重学生、

　　学生总是孩子，不管他表现出如何的独立，依然会在遇到困难时希望援助之手。新的学习环境不适应了，应该教他们怎样把握学习的重心，淡化环境的压力；同学关系紧张了，可以找他们说说心事，把问题解释清楚……说实在的，老师关爱学生是份内之事，不要奢求得到回报。但是学生记住了你的那颗善良的心，他们会寻找机会回报你。而且无私的关爱、帮助学生，无形中也会对学生起着潜移默化的作用，为人之师，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢？

 二、带着微笑，走进课堂

　　在教学实践中，力求做到平易近人，放下所谓的为人师表的架子。为人师者，首先是人的身份，也是一个有感情的人，而不应该是一架教书的机器。如果学生畏惧老师，则必然会妨碍教育教学的顺利进行。因此如果老师在课内、外放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外也会主动与教师打交道，出现其乐融融的场面。于是我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。如果总是微笑着走进教室，微笑着面对同学，使他们上课没有压力。确实，我希望学生从我这里得到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如善良、宽容、友情等等。

此外，作为教师，保持乐观开朗、情绪稳定也非常重要，这样才会使学生敢于接近你，乐于接近你。我想，对善于做学生朋友的老师，有哪个学生不喜欢呢？当然，朋友关系并非意味着对学生放任自流。一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，我想即使有时对学生出现的错误批评得过火一点，学生也会心甘情愿地接受并乐于改正的。师生关系如此，作为教师，还有什么比此更值得高兴的呢？

 

注重兴趣  快乐学习

郭玉君  夏星

经过两个星期的听课，评课，试讲，我想我已经可以走上讲台了，因为两个星期听了多个老师上了多节不同的课，我想已经掌握了其中的一点精髓，并想把它应用在自己的课堂上。

    星期五，我所负责的班级有一节物理课，但是怎样上好这堂课呢？我和学生一样都很期待自己上课，因着这份憧憬，我综合考虑了很多，因为学生对学习总是很麻木，似乎学习就像生活一样，只要你在那里一天天地过着就可以了，不讲究质量，他们对其也没有什么浓厚的兴趣，我认为这样学生部能够真正学到东西，精力好时听听，精力不好时就自己弄自己的，或是睡觉。于是我就想怎样让他们对物理产生兴趣，让他们知道物理其实不是很是地东西，学好它会有很多乐趣的。

    我经过查资料了解与自由落体有关的一切东西，努力去寻找一些特别吸引孩子们的趣事，功夫不负有心人，发现一个江湖骗术很能够吸引学生，于是我就把这个骗术在课堂上重现一遍，来引出课题，让同学们知道我这节课所学的能够解开这个骗术的谜底，来激发学生的好奇心及求知欲，果然课堂不出我所料，他们很是活泼好奇。大部分学生整堂课的精力都狠集中，能够跟着我思维去走。

他们对一件事情产生了兴趣，他们就会爆发出前所未有的潜力以及求知欲望，他们那一节课听懂了，于是就积极的去完成该堂课的作业，同时课后问问题也更加积极了。我想只要一直坚持着引领着他们对物理的兴趣，不论其基础怎样，都能够达到高峰。

 兴趣是最好老师，我坚信这句话的力量！并将一直禀行！

 

 纸上学来终觉浅

                                               彭英桥

“十八中的学生实在是太差劲了，我实在是忍不住了，他们太调皮，太不听话了，现在简直想揍他们！”“是的，我那个班也一样的，老师管不了啊，他们认为我们是实习老师，就完全不放在心上。”“很多时候想多给他们一点（知识），可是上课时他们就是捣乱！我简直是无语”……

是的，我有时真的想也许真的要给他们一些暴力，让他们知道违反游戏规则的厉害，就像我们当年一样。可是，我出于对教育的满腔热情，仔细观察和回想着我们253班的班主任江孝平老师的点点滴滴，突然一股心灵的震撼油然而生，也让我联想起了一部电影——《放牛班的春天》，使我又受到了一次良好的师德教育。影片讲的是：四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。同时，我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水，是来自心底的感动。

江老师用爱去呵护学生，用行动感化学生，

反思实习和回想电影的同时，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，我们应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来；老师是无私的，对学生的爱更是伟大的，只是有的老师爱得方式学生不大接受，有点严厉，有点如马修和江老师一样，有点就想我们不善言辞的父亲，只有爱，才能感化学生，才能赢得学生的尊敬，才能春风化雨，润物无声。

 “漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”——陶行知

“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行！”教师的路还长着了，只是需要我们共同努力！

 

让我们期待着他们的精彩继续！