株洲市第十八中学2011年教学工作会报道之一

2011教学工作会议讲话稿

彭仁堃

各位领导，各位老师，下午好，2011年是我校辉煌的一年，收获的一年，在刚刚结束的株洲市2011年教学工作会上，在2011年株洲市教育局的教学工作会上我校获得了“2011年高中学业水平考试先进单位”和“2011市直高中教育质量目标管理先进单位”两项大奖。今天能在这里喜气洋洋的开这个教学工作总结会，我首先要感谢大家。谢谢。接着我主要从学考高考教研等方面展开我的谈话。

首先谈一谈2011年的学考

2011年学考，404个人参考，除一个考试时因病终止考试外，其余的403个人全部合格，合格率百分之百。学校对学考非常重视，把学考月安排在高考月之前，三月份学考月，校长书记教学副校长带头听课，级部组织召开老师和学生会，统一认识形成合力。极力推行三个负责制，级部负责制，班主任负责制，备课组长负责制。一我要讲讲级部负责制。级部对月考分析抓得比较的好，我和李校长，杨书记多次参加高二的月考分析会，高二的月考分析会不是走过场，是摆问题而不是讲困难，是谋解决而不是推责任，可以说，高二的月考分析会是向上的大会，鼓舞的大会，高二文部长跟我讲，每次累了，疲倦的时候，开一次月考总结会，斗志又来了，上半年天气慢慢转热，暖风一吹，人很容易奄奄欲睡，很容易疲劳，这个时候斗志很重要。第二我要讲讲这一届的班主任，班主任在控制学生，规范行为上很得力，特别是夏涛老师班和胡耀芳老师班，刚才也看到了，这两个班得到了奖励。讲实在的，这两个班也不容易，由于各种原因，这两个班学生成绩不理想，当时夏涛是挨了我的批评的。现在讲起来这两个班主任和任课老师很努力，班主任每天晚自习守在学校，学生也不断进步，我记得以前有人跟我提过，学考后学生根本不读啦，好难控制的，但是据我了解229、230班是学考后很稳定。第三我要讲讲备课组长，备课组长负责本科所有学生的过关，组织本备课组的老师研讨高效教学，安排辅导学生，这一届的备课组长负责制实行的比较的好，备课组长担当了重担，真正把本科目的任务当作自己的任务在办，比如杨飞雪老师，她看到黄建旺老师的学困生多一点，压力大一点，主动的带黄建旺老师的学生过关，戴冬秀老师在五月月考化学没有考好，我记得我当时是找了她谈话的，后来代老师和化学组的成员每天中午带着学生在阶梯教室辅导过关，搞了将近个把月，后来六月摸底考试，化学成绩就上来了。外语组，备课组长易爱萍带头自己出模拟试题10套，全组共享。数学组备课组长尹华质，一个老教师，以身作则，在学考前根据考纲编制了一套完整的资料，语文组物理组等等每个组的备课组长都付出了。（我跟文科长交代了，要教务科请你们备课组长吃饭。）对学生也是三个制度：主动寻求辅导制，过关制，小班辅导制。先说一下主动寻求辅导制，这一届个别辅导搞得很好，例如数学组的左飞霞老师，基本每天中午在办公室辅导学生，杨宇老师选择在下了第八节课辅导学生，冷振辉老师颜征宇老师没有晚自习，经常在办公室利用第四节晚自习辅导学生，为什么要利用第四节晚自习呢？因为之前学生太忙了，刚才我讲化学组中午是在阶梯教室进行辅导，这里我要解释一下她们为什么要带着学生到阶梯教室去，因为当时高二的个别辅导太热烈啦，办公室都是学生，空教室也都是学生，她们只好选在阶梯教室。我在思考，为什么个别辅导能如此红火的开展？一是因为我们的老师有责任感，有奉献精神，二是我们学生能够积极配合老师，这一届很少听到以前的那种抱怨：我求他读，他不读，怪不得我。学生为什么会主动寻求老师的辅导？这与我们第二个制度过关制有关，一周来没有搞懂的学生周日下午要到学校来过关。学生为了周日不要来过关，所以主动寻求辅导。这一届的周日过关搞得比较严格，没有过关的学生在周五就通知到位，周日要老师签名同意才能离开学校。周一级部清查还没有的过关的和没有来过关的，通知到班主任，下午留校，一层层把关。绝不放过一个没有搞懂的学生，过关的意义并不是过关本身，而在于以此来推动学生重视学习。第三个制度小班制，这里要感谢赵曼兰老师和唐玲老师，周六周日都没有休息，为了让学生学有所得，备好课，做好学案，尽心设计课堂。让一群基础很差的同学慢慢的理解了数学，记住了英语。学生在小班的课堂上有成功的感觉，例如颜奇，他多次说数学在小班他搞懂啦，外语搞懂了大部分。

学考的经验总结：

一、目标高远才会行动有力。高二级部从来没有跟学校谈过自己的困难，目标一直就定在百分百合格上，虽然第一次月考全年级只有40人全部合格，最后一次考试也只有百分之八十的合格率，但是高二年级始终在会上强调自己考就考百分百，各个备课组也是朝自己科目百分百努力。结果他们达到了。正是因为他们目标定的高，所以步伐才坚定，行动才有力。

二、对内凝聚必然对外彰显，本届高二的老师非常团结，是有凝聚力的，级部、班主任、任课老师为了一个共同的目标紧紧的团结在一起。班主任级部规定7：20到校，可是一般都在7：00之前到校了，到校后组织学生读外语，语文老师在学校决定每天早上7：30前都读外语的问题上虽有想法，但是服从大局。在各科都要争时间的情况下各科目服从级部的统一安排，无论是外语老师还是数学老师都深刻的感受到当级部班主任任课老师形成合力时，事半功倍。例如化学代老师就讲过，当级部和班主任没有把目光放在化学科目上时，喊学生学生总说很忙，后来化学没有考好，级部班主任都很重视，喊学生，都来了，而且效果很好。特别要表扬的是高二党支部，在何志文书记的带领下，推行党员负责制，极大的减轻了级部的压力。

三、向课堂要效益才能在考场取成绩。我注意了，交到总务处的资料费是高二年级最多，可不可以这样理解高二的学案做的最多，至少可以证明高二在课堂教学改革采取了一些基本的步骤。我是非常注重向课堂教学要效益的，高二刚开始我听了高二好几堂课，讲实在的，我是不满意的，

下面讲一讲高三高考

本届高三376人参考，二本录取96人，三本录取率将近百分之五十。特别一提的是入校时带E的文三川等同学考上二本。入校带C的汤神奕、易彪两位同学以纯文化592的高分考入重本，改变了我校多年来没有文化生考入重本的局面。我校真正实现了实现“低进入，高质量出，提升快”的奋斗目标。

一、高三取得这么好的成绩，得益于加强个别辅导的同时又注意课堂效益的提高，做到课内课外相结合。老师抓紧一切可利用的时间对学生进行无偿的培养辅导。学生深切感受到老师对自己的负责和关心，也就奋然而前行，需要提出来的有王伟邓桂强经常利用晚自习之后辅导学生，赵宏有时为了晚自习之后辅导学生干脆睡在办公室不回家，王小利刘云华夫妇齐上阵，夏振雄刘伯嫦刘向东经常中午不休息，有时因学生需要辅导没时间吃饭，就吃个方便面，谭雄姿易娇艳带病坚持辅导，吴云才经常回家安顿好自己的小孩又马不停蹄的来学校辅导学生。但是只重视辅导还不够，高三由李红红老师带领备课组长抓好课改，提高课堂效率。特别是艺体生的还校后每天加三节课，安排老师进班辅导：早上6点50到7点50，中午1点到1点50，下午第九节课。再在早上6点20到6点50加一节早自习，劳动强度大，这个时候不注重课堂效益绝对不行，不注重效益，学生将会陷入疲惫，稍不注意就会陷入上课睡觉，晚上恶补的怪圈。高三的高考月虽然安排在学考月的后面，但是我听高三的课可要多一些，校长书记听高三的课也多一些，我们在高三课堂找缺点，补漏洞，向课堂要效益，还安排教务科长邓鲜艳蹲点领导，高三老师在教学过程中按学校的一四七模式，倡导学生为主体，还课堂以活力，还课堂以趣味，课堂上力戒“记住”、“画记”、“背下来”等无用的词，换成为什么要是重点，怎样记住他等等。杜绝了课堂的枯燥灌输。课堂的活水来了，同学们的成绩上升的很快。李雨轩同学基础差，最后考取的大学就是向课堂要效益的结果。

二、得益于高三老师的众志成城，团结一心。众人拾柴火焰高，团队必须融洽，目标一致，所有的人都拧成一股绳，共同快乐的做积极有意义的事情，完成一份有意义的事业。艺术班的专业老师和文化老师特别团结，上文化课了，专业老师并没有一甩了之，经常到学生中了解情况，安抚学生。文化各科也注意协调发展，结合我校实际的情况，加强了容易拿分的文综理综的攻势，文综理综老师的辅导更多，文综理综占学生的时间比较的多，为此语数外老师有点着急，但也表示理解，团队有大局观，是这届高三的特点，特别是今年碰到学校创特，在临近高考前3个月，突然进行重新分班，这对已经形成的高考定式造成很大的影响，但老师们并没有泄气，由于重点班的拆分到普通班，普通班的艺体生集中到一个班，这样普通班不仅要贡献培养多时的考大学有很大希望的艺体生，又要接受成绩相对来说较优秀的学生，这样就承受更大的压力，更麻烦的是学生的心里不能接受，工作压力大，但高三的班主任队伍很不错，谭建明、胡甘雨、安英、陈鲜艳、吴好勤等老师做了大量的工作，高三最后考的好，与他们的稳定工作做得好，化不利为有利有很大的关系。

三、得益于全体高三老师的辛勤劳动，高三是苦的，累的，我在这里说一声谢谢。首先级部长宋晓熙以校为家，全程跟的紧，我听说他小孩在级部办公室睡着了好几次。副级部长李红红家里也有的小孩正读小学六年级，但李部长把精力放在在自己的学生身上而不是小孩身上，当别的老师都休息时，第四节晚自习就是他们俩守的，其次要讲一下郭纪要老师，以身作则，每天6：20之前到校，每天晚自习守在学校，做学生思想工作，辅导学生都是细致入微，天天如此，令人敬佩，辛勤有收获，努力会成功，他们班最后考的好，这次也领了红包，第三个是谭建明老师，抓班实在，不计名利，按自己的步骤慢慢提高学生，最后两个文化重本都出在他们班，要表扬。我这里要强调的是那些没有授奖的班集体，甚至没有完成学校任务的班集体，不是他们没有付出，我知道有几个女老师住在河西，但他们为学生起早贪黑，我深表敬佩。

接着我应该讲教研工作，但在讲教研工作前还是强调一下招生工作，我这里的数据是人数来的最多的是五中62人、十九中57人、景弘中学43人。生源质量比较好的前三名是五中、景弘中学、师专附中。综合起来到五中和景弘中学招生的老师要表扬，他们是：五中：刘蔚华、文新岳、雷小雨、胡耀芳、刘三江。景弘的是周薛平、汤丽锋。综合起来招到三A的胡耀芳、汤丽锋接受表彰。

最后讲一下教研

（一）课堂观察与诊断聚焦课堂，进一步优化和丰富“一四七”主体性课堂教学模式。

为了提高课堂教学的可操作性和实效性，我们本学年以课堂观察与诊断为突破口，推动课堂改革，加强课堂研究的针对性、实效性。

1．成立课堂观察与诊断课题组，本学期选取语、数、外、物、生五个学科进行试点研究。初步建立适合我校特点的课堂观察与诊断体系，在此基础上，各学科初步建立适合学科特点、课型特点的课堂观察与诊断体系。下学期在学校全面铺开。

2．每月组织课堂观察与诊断研讨课，在不断研讨反思中探索符合我校实际情况的课堂教学模式，提高课堂的实效。

3．采用“个案研究和行动研究”的形式，针对教学中出现的问题，不断提出改进的方案，指导教学实践活动，同时根据教研活动中出现的新问题，不断充实，修改，完善。

学校开展的“课堂观察与诊断”观摩研讨活动受到市教科院陈院长的好评。

（二）以研究学校特色和学科建设的融合为课题研究的主要方向，

形成学校的科研特色。

把特色学校建设的大课题分解成不同的研究方向，从不同的角度进行深入的研究，丰富特色学校建设的内涵。例如：学科教学中渗透美育的策略研究；简笔画在课堂教学中运用；通过朗读训练培养学生的节奏美感；文体活动与学校和谐之美研究；高三艺体生最后100天学习的策略研究等。

（三）学校教研工作取得的成效。

1、初步建立了各学科“课堂观察与诊断” 的系统，形成各学科独特的教研文化。

2、进一步推动学校课改，聚焦课堂，优化和丰富“一四七”主体性课堂教学模式，提高课堂教学的可操作性和实效性。

3、课题研究成果喜人。湖南省教育科学“十一五”规划课题《开发民间优秀文化教育资源，提高学生人文素养》已结题并被评为湖南省优秀课题（株洲市仅有五个评为优秀）；学校《美术特色学校的创建与实践研究》的课题成功获批为湖南省“十二五”规划课题。

4、强化校本研训，努力促进广大教师的专业化发展。教师参加国家级、省级、市级竞赛获奖层次高、获奖项目广：一人获国家级说课特等奖；一人获省级说课一等奖、二人获省级竞赛二等奖；十四人次获市级竞赛一、二等奖。物理刘立红老师被评为“四名工作室”主持人；英语易爱平老师被评为株洲市“十大课改人物”。

5、大力加强学科建设，培育品牌学科。在今年市教育局举办的“学科基地”与“四名工作室”的评选活动中，我校美术学科被评为株洲市美术学科基地、物理学科刘立红老师被评为株洲市“名教师工作室”主持人；英语学科和心理健康教育项目取得了全市排名第二的好成绩。

6、大力加强教研组建设。学校物理组被评为“湖南省优秀教研组”。

漫漫雄关铮如铁，而今迈步从头越，我祝愿创造了辉煌的十八中来年创造更大的辉煌。

                                  2011-12-15