株洲市第十八中学2011年教学工作会报道之四
夏涛
用爱心去教育学生
首先说几句感谢，第一，要感谢和我一起带229班通过学考的全体
还记得2010年的八月份，一个炎热的夏天，和现在的同学们一起进入到高二，接手了229班，进到班上的第一眼看上去，教室里座位乱七八糟，教室后面是垃圾成堆。几个长头发的男生坐在一起聊天，还有一桌人在打牌，而在另一个角落几个女生坐在一起用无助而又充满希冀的眼光看着我进入教室。我的心一紧，这是一个什么样的状况下。没有多说话，我从那几个男生的边上经过，走到教室后面，扶起倒在地上的扫把，扫起地上的垃圾，慢慢的，我以为学生会跟我一起扫，谁知道我扫完来居然学生无动于衷，我知道我碰到对手啦。没有办法，我只有上课，可是可还没有上到10分钟，一个，二个，三个学生就有七八个学生倒下了，我也记住了那几个男生的姓名，雷星，张胜，梁森，曾屿。陈新阳。这是我作为这个班班主任的第一堂课。还好，学生没有叫我手榴弹。
当作为
过了几天以为班上的学生应该能够基本确定下来了，不曾想陆陆续续的又有几位同学持级部长的亲笔介绍信来报道（当然，后面都会附有一份保证书，保证以后不怎么怎么样，应该怎么样），有领导这样的看得起，我当然受宠若惊，来者不拒。。于是，原定只有32个人的班级被塞到了39个。然而，这还没有划上句号。八月中旬的时候，我正在上课，一个背着包的男生，留着长发，站在教室门口来了，没有喊报告，就告诉我，老师，级部要我来你们班上报道。都到这份上了，我见怪不怪。先安顿他坐下再说，要他从讲台前面，走到靠我右手边的坐位上去座下来。当他从边上经过的时候，我想起了辛晓琪的那首＜味道＞的一句歌詞“忘不了你身上淡淡的烟草味道”。同时，这个同学成了我的第四十位学生，他的名字叫张子剑，下课后我找了几个同学了解情况，才知道是我孤陋寡闻，这位同学早就名震全校，我居然成了这个班上最后认识他的一个人。。
通过开学几天的思想挣扎与幻想。我终于掌起了229班这个舵，开始带领让它扬起风帆，知道这个班是学困班，，统计了一下，班上19个男同学，带着违纪处份进入这个班的有9个之多。尽管有了这样的思想准备，但班上的状况还是出乎我的意料，学生个人的，班上集体的。总是感觉一句话特别适合这个班“按着葫芦起了瓢”，小到个人卫生，大到违反校纪校规总是一次次的打击着我。。无论从学习方面还是生活习惯方面，总让我觉得伤不起。张子剑被班上同学称为“乱室佳人”就是因为他的课桌无论什么时候都是横七竖八的摆满了东西。每次上课，他总要花几分钟的时间从他的那堆东西中抠出书来。对，你没有听错。是抠，而且能够抠出当堂的书的还算他给足了你的面子。。还有“零食王”姚葏。“老烟枪”尹风帆；“睡神”陈新阳；“网管”罗魏，一个个名符其实的外号。就是班上状况最好注释。
花了个把月的时间，和班上的所有同学都作了谈话，进一步与家长和任教教师沟通及观察方法列出学困生名单，探找学困生的形成原因，做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作开始了。
也开始了我这一年多来的四字形动方针“坑，矇，拐，骗”
1．骗家长，先让他们对自己的孩子有更多的信心，有句话说得好“说你行，你就行，不行也行”，学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。首先，老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长文化程度较低，对于高中的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。
2。坑学习好的学生。发动优秀学生与学困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的学困生就形成了依赖性，以致于学优生产生不良情绪。有的学习好点的同学，也有个别科目落后。忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学困生的行列。这个时候，做好优生的工作，鼓励学困生的学习，这是必须我们教师做的工作了。
这还只是总体的准备，真正用到教学上还有以下的几个方面：
1、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。关心和爱护后进的学生。
这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，基础再差的学生也总会有他的闪光点，班上不爱学习的同学多，对于这样的学生。大家可能都有体会，上课用的书往往只要过去几个星期就会销声匿迹，上课的时候就会常常有很多的同学去外班借书，从而引起班上的混乱，这个时候，我从另外方面考虑，能够去借书就是一种进步，只能说是在不合适的时做了一件正确的事，于是在班上我先是表扬了同学们这种爱学习的习惯，最后很委婉的指出借书应该在合适的时候，果然，这股风气慢慢地改变了。甚至于有的同学主动去书城买了相应的书。从这件事我体会到要用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心
2、重视课内课外的与学困生的情感交流。
富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。
3、优化课堂，激发兴趣。
采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；这样学困生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，学困生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中学习。
4、列计划，定目标。
学生有了学习数学的兴趣，帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差，课后也及时的督促他们进行复习和巩固。学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他们经常达到自己的目标，并尝试成功的喜悦，激发他们学习的动力。对每位同学，每个知识点是什么程度我都做到心中有底，每当做反馈练习的时候，每个在知识点上有长进的同学我都会表扬他，看到他那兴奋和激动的表情，我总要加上一句“你看，你得到升华了了。”以至于，这句话好长的时间成了班上的口头禅。
在我看来学生是需要扶持的，特别是我们这个班的学生，极度缺乏自制能力是每个学生的通病，往往是你前脚才走出教室，后面的读书声马上停下来了。对于这方面，我一方面鼓励学习较好的同学带头，形成一个学习氛围，让那些不自觉的学生没有一个生存环境。另一方面，我尽量让学生看到我，不管是早自习还是晚自习，我基本上都要做到让学生看到我，甚至于上课的时候我也要到教室外面转一下。这样，让学生觉得老师无时不刻的在他们身边，他们要尽量做好。有段时间，在班上的同学重新定班规的时候，有几个同学甚至提出了，就以班主任的到校时间这记迟到的标准，所有比老师迟进教室的同学都要记迟到。
作为班主任，我也更是什么都要插一手，早自习，组织他们背语文课文，默写英语单词。学生违纪，小小的处罚一下，记物理化学公式，什么方面我都涉足。他们在这段时间给我一个外号叫“夏妈妈”。意思是无处不见我，什么事都要管。
时间在一天天的流逝中，临近学考，同学们化分为二部分，一部分是没有自信，一部分是盲目自信。针对为种情况我分别找了几个二部分类型的代表谈了话，同时，我关意到有部分学生因为成绩比较好，对学考是没有一点问题的，而我的重点是那些学考困难生，所以没有来得及找这部分把握大的同学来谈话，班上就有同学和我反映了这部分同学的情绪有波动，用他们的话来说就是有部分同学“吃醋了”，这个时候再来找他们谈话，会让他们觉得老师是应付他们。于是我在班上给全班同学讲了一个故事。用一则寓言告诉他们，不是老师忘记他们了，而是你们自己做的够好了，目前不要老师来关注。而老师和你们谈话的同学也不是做得不好，而是在某些方面只要再改进一点就会很完善了、。从而及时的平息了学生的情绪。反而在班上兴起争做不要老师来管的风气。。
付出的终有回报。对全体
爱他，就不要放过他，这是我们应该对自己学生做的最本分的工作！
谢谢大家。。。
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