指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想、十七大有关教育发展的重要精神为指导，贯彻省市有关建设“教育强省、教育强市”精神，落实学校五年发展规划有关要求，服务教学一线，强化教育科研意识，着力建设一支高素质的教师队伍，全面提高学校教育教学水平。
具体措施
一.抓好抓实教师业务学习，积极促进教师队伍和谐发展，全面提升教师的教育教学水平。
1．组织两次全校性集中讲座培训。学校计划通过外请专家对全校教师就教育理论、新课程实施进行集中培训。要求各位教师认真听讲，学科组进行认真研讨。
2．抓好对个人自学的检查督促。学校要求教师不断加强教育理论和业务知识的学习，不断更新教育教学理念、让提升自身的教育教学水平成为每个人的自觉行为。要求每位教师每学期完成5000字的读书笔记和心得体会，3—6月每月月末由教研组长收齐交教科室检查，检查情况将每月向全校通报，期末组织优秀读书笔记评选，并纳入教研组考核内容。
3．组织好2008年度教师业务考核。考试内容一是各学科专业知识（按高考要求），二是教育教学理论（以学校培训讲座内容、《教师的新视野》、教科室布置的学习内容为主），考试时间初步定在2008年8月。考试成绩计入教师业务档案，并作为各类评比晋级的依据之一。
4．组织好青年教师的学习培训。充分利用学校优秀师资（学科带头人、骨干教师、师德先进）资源，对青年教师加强培训。并要求每位30岁（1978年1月1日以后出生）以下的教师在学期初（第三周前）完成个人发展计划，力争三年成长，六年成才。每年底进行个人阶段发展情况小结，学校将组织相应评比。
二．组织好市、校两级骨干教师的评选和考核工作
1．评选：按学校有关要求，2008年初学校将组织市、校两级（各14名）骨干教师的评选，具体日程安排为：
3月4日前：到教科室报名并领取“骨干教师评选申报表”。
3月7日：将申报表和有关原件交教科室。
3月12日：课堂教学考核，学校外请专家听课并检查教案。
3月底：学校完成评选，并将结果公示全校。
2．考核：为充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，全校将按照《株洲市十八中骨干教师（学科带头人）评选考核管理办法（试行）》组织严格考核；考核结果将及时上报教育局有关科室并在学校存档，同时与津贴发放挂钩。
三. 狠抓学科教研活动的实效性，强化集体备课的检查督促，着力打造高效课堂
1.各学科组长要认真组织学习“一堂好课的标准”和“课堂教学观察量表”。结合学科、年级、学生特点，制定本组本学科“一堂好课的标准”。（第四周用A4纸宋体4号打印，交教科室）并要求每位教师在教学实践中着力实施。
2.要求各备课组（教研组不足10人的以教研组为单位），认真组织好本组教师公开课，要求组内人人要上，人人要听，人人要评。听评课时按“课堂教学观察量表”进行操作。公开课计划要进各组学期工作计划，上课时间原则上应在教研活动时间内。各组长提前一周将执教人、班级、时间报教务处调课。对每位教师的公开课按照“课堂教学观察量表”进行的课堂教学评价以书面形式及时交教科室。
3.集体备课是打造高效课堂的关键。各备课组长要充分调动全组教师的积极性，充分发挥学科带头人、骨干教师、老教师的示范作用，保证活动时间（上午8：10—10：10；下午2：25—4：25），保证活动的效果。
4.各教研组特别是语文、物理、生物教研组加强课程资源的研发，六月份前编写出本学科第一批校本教材。
四.抓实课题研究和研究性学习
1.每个备课组要有一个校本教研小课题。要求针对我校学情、教情实际选题，力求通过改进教育教学行为来提高课堂教学效果；第三周完成校本教研小课题的申报，第四、五周完成开题论证；每位教师要通过校本小课题的研究积累经验，切实提高教科研能力，为今后申报省市规划课题打好基础。
2.对两个省、市级十一五课题加强课题研究过程的督促检查，确保课题研究的正常进行。
3.加强对高一新课程“研究性学习”的指导，要求在5月20日前完成第一个课题的研究任务。
五.继续教育
1．认真细致地做好学分登记和办证工作。
2．配合教培中心做好远程培训学习、考核工作。
六.常规检查
1． 协助教务等科室组织好随堂听课、教案检查、作业检查等常规检查，掌握教育教学第一手材料，以加强工作的针对性、指导性。
2．二是加强对学科组活动、教师读书笔记、教师听课评课、师徒活动等情况的督促检查，确保活动落到实处。听课要求：有师徒合同的老师和教研组长、备课组长要求15节以上，其余老师10节以上。
                                                                                 
                                                  株洲市十八中教科室
                                             2008年2月25日