――谈班主任的成长体会
工作十多年，当班主任的时间并不多，前前后后加起来不过三年。当被要求当班主任的时候，我努力过，沮丧过，失望过，一次次的C等也曾让我灰心丧气，唯有学生和家长的认可还让我保留了几分自信。从排斥当班主任的心态到现在能接受班主任的工作并逐渐“入门”，我想还是我积极的心态起了很大的作用。
一、积极的心态，快乐工作的根源
以前有人说，没有当过班主任的老师是遗憾的，不过在我没当班主任的时候我从不觉得遗憾，因为我看到了别人当班主任的艰辛，没有休息日，也没有自己空闲的时间，当别的老师还在睡早觉的时候，他们就到了教室；当别的老师午休的时候，他们坐在教室；当别的老师回家吃晚餐了，他们还在教室；当别的老师在辅导自己的孩子功课的时候，他们在找别人的孩子谈心······。当班主任应该是没有个人家庭、个人生活空间的，我以为。所以作为老师，我避开当班主任，而是以我认真钻研的教学精神来赢得自身的发展和提高，以我细致热情的教学态度来赢得学生的喜爱与尊重，以我优异的教学成绩来赢得领导和同事的认可。我认为在教学上我的努力是成功、有成效的。而我被动接受班主任工作后，以我同样的工作方式和态度却未见同样的成绩，付出了艰辛努力得到是心力憔悴，所以有一段时间我一度沉迷于幻想如果没有当班主任多好！我甚至因为当班主任而开始厌恶我曾热爱的教学工作，直到收到一位不在我班上的学生家长的短信（她仍当我是她女儿的班主任，我对她进行了解释后她回复）：“尊敬的彭老师，谢谢您的关心和帮助，您永远是我女儿的班主任，在学生和家长的心中，永远是位优秀的班主任、优秀的好教师······”
我于是想我是要调整心态了，与其这样不快乐的当班主任，不如当一名快乐的班主任。我开始审视自己的工作方式，我的人本主义思想可能让我的学生随意屡屡打破学校纪律的约束，我的宽容或心软可能让我的学生无视小规小矩，但是我可以让学生自己想办法去做一名不给别人带来困扰的且能保持自己个性学生。让学生自己知道怎样做老师高兴自己更快乐。因而，我开始快乐工作，我们班的学生则快乐学习。
学生在中学阶段，不仅要学习基础知识，还要提高基本能力。在这些方面我的措施之一是任命班干部，不是了解他会做什么，而是让每个人都有事情做，当学生带着不自信对我说：老师，我从没当过呢。我往往笑着说：正因为你没当过，你都不知道自己有这个能力，所以好好发挥吧。我们班的班长伍军华就是这样一个例子。最初，我是按座位顺序给他安排了一个小组长，后来在运动会方阵训练过程中，由于一时体育委员不在场，要找个临时喊口令的同学，我随机点了几个平时胆子大的同学，都被他们婉言拒绝了，一时有些冷场的时候，伍军华同学站出来，说：老师，我试试吧。尽管有同学嘲笑他的邵阳口音，他仍坚持下来，我们班的优秀方阵他功不可没。后来班干部换届的时候，我便任命他为班长，他有些不安，说：“老师，我从没当过班长，成绩也是班上最好的，我怕当不好。”我对他说：“你有当班长的潜质，有敢于承担的责任心，有积极的心态，作为一个男孩子，还会有什么做不好呢？”确实，他当了班长后，我们班的情况大为改观，他也因此充满自信。所以，积极的心态，也让学生工作有成效。
二、积极的心态，快乐学习的根源
我本是乐观之人，从来都认为：明天会更好！所以，我很少回忆过去，而是更多的展望未来，工作如此，生活也是如此。清早起床，我想：今天是快乐的一天，所以我兴冲冲地去上班，春风满面与人招呼，高兴了，可以大笑；伤心的事，哭了再说。对学生我说得最多的是：既然坐在教室读书，就要高兴地读，认真地读，可以玩的时候，就要开心地玩，积极地玩。不成功的人各有各的不成功的因素，但是一个成功的人，成功的原因大都是类似的，必是有一颗积极认真的心，专注地去做、去尝试。在不同的年龄阶段，我们应该积极专注地去做不同的事。比如，我们现在要投入心思的是学习能力的培养。不要让一些没有技术含量的小事阻碍我们的学习，如迟到、不穿校服、没有校牌、卫生打扫不合格等等。然而难免有学生仍不能克服这些小问题而将注意力集中到学习上来，所以我采取的第二个措施是让小组合作来加强学生的自律。即将个人的表现纳入小组考核，实施奖励（每人两支笔芯）优秀小组，落后的则奖励如为大家打扫教室一次。每周评比，期末再总结。这样一来，迟到等违纪事件就是组员们来处理了。学生很会想办法。如谭艳蓉小组，有两个同学总是迟到，因此连续两周排在末位。后来谭艳蓉一是跟他们讲道理（同学讲的比老师讲的容易接受，不易产生逆反心理），二是早上起床便打电话给他们家里，使问题最终得到解决。纪律解决了，专注于学习的时候，我对学生说的是：喜欢你们的任课老师，不管他是不是长得好，说话是不是风趣，知识是不是渊博，总之，找出老师让你喜欢的优点，这样你才能去喜欢上他的课，才能学好这门课程。这时候，更要有积极的心态，才能做到，当这个问题解决后，我们就能快乐的学习了。试想，有一个自己喜欢的氛围，周围是自己喜欢的同学，上课是自己喜欢的老师，这样的学校怎么会学习不好呢？所以积极的心态，是快乐学习的根源。
在其位，谋其政。当了班主任，就要当一个让学生喜欢家长认可的班主任。尽管我仍在幻想不当班主任，但是在当班主任的时候，我认为，积极的心态才能让我们做一个快乐的班主任，也才能让自己班上的学生做一个快乐的学生。
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