迎学考要做好两件事：强化班级管理；落实学科补差。
我校好班好不到哪里去，差班差个没边。要这些本来就厌学的差生接受早、中、晚、课间、周六、周日全方位的强化补习，老师愿意干，学生不一定干，这是班主任首先要解决的一道难题。
所以，我提出了一个“牛马象理论”：先维稳驯性，再上套驱车。（牛马象：体格健硕，不受约束，富有攻击性，但最终都成为了拉车负重的能手）否则，这些学生会像没有驯服的野牛、野马、野象一样，会逃学，会惹事。
230班是文科班两个最差的纯文化班之一，年级倒数1-6名在我班。直到学考前，年级倒数1、2、3名一直在我班没动摇过。黄磊、颜奇、刘涛、骆迎凤、柳一帆、范子健、赵宗慧、陈园方、易湘杰等10位收费生和江鹏、黄俊、宋佳芮等5位公费生入校成绩只有CDE。彭校长知道，几个“不动产”，基本上在我班。
颜奇、宋佳芮、袁鑫、范子健、孙佳欣、黄磊等同学非常厌学，家长对他们的要求不高，不能批评，宋佳芮在课堂捣乱，刘立红处理得重了点，宋佳芮和他家长曾弄得刘立红下不了台，颜奇曾不服班级管理和宾群英对打起来。宋佳芮是劝退后又回校，由邓先艳主任直接安排到我班的。
高二分班时，谁也不肯担任这个班的班主任。当时，毕哥说实在找不到人了，这碟烂豆子只能让我吃了。
摆平心态，寻找动力。把能坚持早出晚归，天天到岗视为身体健康的标志。我们会经常看到一些让你不舒服的现象或听到一些让你不舒服的声音。譬如：有些老师要么不当班主任，要当就只能当好班、重点班的班主任，而有的就似乎只能当差班的班主任；差班的班主任必须天天早中晚必到，而且还要比学生早到，而好班、重点班的可以晚到或不到，可以遥控；人数多、寄宿生多的班级一般扣分多，班主任津贴拿低等，人数少寄宿生少的班级一般扣分少，班主任津贴拿高等。这时候，你就要摆平心态，告诫自己，班主任的本职工作就是把一个差班建设成一个好班。把能坚持早出晚归，天天到岗视为身体健康的标志。那些纷争没有自己身体健康重要。我上楼健步如飞，能赶在十七八岁的学生前到达，既是工作，也是锻炼，我工作我快乐。
留生保额，稳定班级。大家好才是真的好。整顿班级，将一些刺头劝退，方法简单，似乎见效也快。但从长远来看，此法不足取。1.说得高尚一点，我们不能违背教育的本意。2.说得实际一点，直接影响学校收入。3.学生会记恨你一辈子，无论多差的学生，学校里总有几个和他玩得好的，劝退了他，也势必在其他学生面前损害了你的形象。会使班上一些同学对你失望，产生感情危机。4.流入社会的学生会有更多的时间拉班上的同学出去玩。譬如，我校有一个劝退的男生，住在合泰，我经常看见他晚上来接我校的一个女生回家，搂着从茨菇塘路口穿过新华西路、育才路去合泰。
直面困难，巧吃螃蟹。班规约束，虽然速效，但只能治标。心灵感化，虽然来得迟缓，但能治本。所以，治班，不能光有班规，还要用感情的稀释剂将生硬严肃的班规融化渗透到学生的头脑中去，才会有效。这就是常说的攻心为上。处理问题学生，有一种方法，我担任班主任27年从没用过：孤立法，让问题学生在办公站一两节课，不理不睬，或让全班同学孤立他，让他在班上没市场，生活在寂寞之中。以前，我只是觉得这样做不妥，做了父亲之后，我觉得这种做法缺德。会造成孩子的心理畸变，甚至与群体为敌。
注意用语，有效施教。班主任教育学生，虽然口头交流是随意的，但有负面影响的话，不能体现你的教育智慧的话，不能说。例如，有
我接一个班都会制定本班的《班级管理条例》，要求学生家长都签字。其中特别强调：
1.请假制度：喜事不请假，丧事，灾祸、病痛可请假，但要家长出具请假条。
2.强调加重处罚的“十不准”：（1）不准与社会上混混交往。不打架斗殴，拉帮结派。（2）不得翻越围墙。（3）不在课堂上玩手机，听随身听，或用手机作弊。不看凶杀、玄幻、恐怖等低劣小说。（4）不赌博，不酗酒，不嚼槟榔，不吸烟。（5）不偷盗。（6）不进电游室、网吧、桌球室、录像厅、营利性歌舞厅。（7）不无故旷课。（8）不拖欠作业。（9）不谈恋爱。（10）不在外留宿和租住。
但这些制度的贯彻，要靠“情感稀释剂”将这些生硬的条例软化，再渗透到学生的血液里头去，方可生效。所有的班工作都要聚焦在爱的传递上，让每一个学生都明白，正面教育、反面教育都是关心他们健康成长。
弄清家教特点，清除阻力（展开：黄磊、袁鑫、宋佳芮、孙佳欣）
开好家长会，学生、家长一起开，利用群体效应，三人当六面，效果好。不仅让学生知道学考的重要性，还要让家长知道学考的重要性。学生和家长回家后，也有了共同的话题。
带班如带兵且高于带兵。要让学生接受你的一些观念：
1．允许学生有老师在、有班主任在时犯错误，背地里违纪严惩不贷，强调慎独。（隔墙有耳、电子眼——向学生说明，我校已纳入了全市的安保管理，校园到处是摄像头，一丢脸就丢大了。）（有效杜绝偶发事件发生）
2．请假三到位：必须班长、班主任、级部都知道。
3．不造假，本色呈现。例如，坚决打压站岗放哨式的早自习。（安排同学在门口守望，检查的来了就大声齐读。）
4．孩子不是夸大的，人是在不断战胜挫折的过程中成长的。赏识教育是手段，不是过程。挫折是成长的阶梯，是你骄傲的资本。（“教”的造字、树木经霜成材、毛泽东）。学生要确认自己：我能直面困难，我能正确对待老师的批评，我是一个心理健康的人。老师批评学生，其实，受气伤身体的是老师。所以，我班学生一旦犯错，他会在第一时间告诉我，并求我千万别生气，别伤了身体。（杨飞雪班上的学生也是这样的，你批评他，他杨妈妈甜甜地叫。）现在我班学生的心态都很好。虽是一个普通班，但艺术班有学生返校，或别的班有需要调班的，都愿意到我班来。
5．学生要比老师早到5分钟。学习要靠自己主动。（逐步培养自觉性）
6．每天有始有终，班主任没有宣布放学，学生不得离校。班主任5分钟内没赶到由班长总结并宣布放学。
做好了这些工作，贯穿了这些理念，要加班加点加大复习力度，再差的学生也能坚持了。
（记得年前，高二高三补课突然叫停，高二有很多学生看见一辆记者的采访车来了，在走廊起哄。这不是一个小问题。这些野牛野马野象还不能拉车负重。）
分解考点，全盘计划，做到天天清、周周清、逐点清。清不了的
通力合作，任课教师搞不定的，班主任、备课组长负责。（宋佳芮、颜奇、孙佳欣的政治，黄建旺难以驾驭，由杨飞雪抽背。）
早到校、晚离校、课间教室不吵闹。可以背记，可以睡觉。总之，迎学考，宣传、发动、组织工作，
有一种说法，是误导。误认为100%的合格率要靠舞弊。如果是这样想，肯定要吃亏。第一，考场编排是电脑随机的，会有很多学生会身处死角，你再舞弊，也不可能来一个“南题北调”、“西题东输”。第二，不可能保证场场监考都松，他可以把物理或地理或英语监死。也可能是某几个老师滚动着把几个考场监死。你必须让你成绩最差的学生也有七八成把握才行。
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