课堂教学纪律要求

课堂教学要贯彻正确的指导思想，坚持以学生发展为本，努力做到“两个降低”，“三个坚持”，“四个注意”，“五个强调”，“六项要求”

两个降低：降低教学重心，降低教学起点，面向全体学生

三个坚持：坚持文化教育与学生思想道德教育结合，努力提高学生思想道德素质

              坚持教师为主导，学生为主体相结合，增强学生学习的主动性和积极性

              坚持发展智力与培养能力相结合，注重发展学生品质，努力提高学生的综合创新素质。

   四个注意：注意培养学生兴趣，使学生好学

             注意培养学生意志，使学生勤学

             注意指导学生学法，使学生范学

             注意保护学生创造思维，使学生巧学

   五个强调：强调突出学生的参与

             强调增强学生的内驱力和成就感

             强调诱导学生思考和启发思维

             强调学生教会提问

             强调师生教学相长

   六项要求：教学目的明确；教学内容准确；教学方法恰当；

教学组织严密，教学过程民主，教学评价民主

    减负提质、减负增效，课堂教学是关键。课堂教学中，老师是主导，学生是主体，因此，课堂中，老师应做到：

1、具有分课时教案，没有教案不能上课，教案数不得少于上课时数。教师要在上课铃响时提前候课，做好课前各项准备工作，按时上课、下课，保证课堂教学时间，不随意拖堂。
    2、教师授课要说普通话，语音和蔼可亲，具有感染力，不得体罚和变相体罚学生。
    3、教师上课时衣冠要整齐，仪态要大方，注意师表形象；上课时要关闭一切通讯工具；教师一进课堂不许中途退出或离开课堂闲聊、会客，不允许上课中令学生出课堂替教师提取所缺用品，否则按离堂论处；上课时不得吸烟，不得满身酒气进教室。
    4、教师课堂板书要规范，书写要工整，使学生得到美的熏陶，要注重渗透情感教育。
    5、教师课堂教学组织严密，教学秩序良好（所有的老师必须要管好自己的课堂），教学方法符合教材和学生特点，因材施教，坚持启发式，注意调动学生学习的积极性，体现教师主导，学生主体的原则。
    6、课堂上教师组织教学用语要简明，要规范课堂问候用语。对学生的违纪事件要严肃批评教育，但严禁体罚学生，不得随意将学生赶出教室，特殊情况下，可将学生送政教处处理。教师不得以任何理由私自将上课改为自习。

7、每堂课教师必须掌控好时间，老师讲课时间不得超过2/3，要留时间给学生反思和进行反馈，并给学生留适当的作业。

8、教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。教师因某种原因对全班拒绝上课，教师拒上一节，作旷课一节处理。

9、关于音、体、美、技术、信息、实验等课

除按上述要求外，为加强对音、体、美、技术、信息、实验等课的课堂管理，提高这些课的课堂教学效果，特对这些课提出如下要求：

①任课教师应提前告知学生上课的内容、上课的地点及要求学生需提前要做的准备，以免造成课堂混乱；

②任课教师必须提前到达上课地点，维持课前纪律，指导学生按规定座次坐好，清点学生人数，登记学生出勤情况，如发现有学生缺勤，应查明原因，并及时告知班主任，不能让学生在外游荡或在本班教室干其他事。

③任课教师应严格按国家课程标准的要求上好课，完成教学任务，并注意课内外结合，注重学生能力的培养，特别是音乐、美术课不能以看影视代替上课。不得搞“放羊式”教学，学生不得离开活动场地或课堂，不提前下课或放学（体育课，视情况最多可提前2分钟下课）；

④任课教师应注意加强安全教育及爱护公物教育，特别是体育课、技术课、实验课应严格要求学生掌握动作要领、按实验步骤操作，避免安全事故的发生。还要教育学生讲究卫生，课后应打扫好室内卫生；

⑤音、体、美、技术等课不能给其他老师挪作他用，每期期末要按要求组织学分结业考试。

株洲市第十八中学

                                                          2007年10月