4月18株洲晚报报道了这么一则新闻：4月13日晚19点30分左右，山东省东营市胜利第一中学初二年级一班14岁的女生李欣玥从自家五楼的窗户跳下，14日早晨，因抢救无效，永远地离开了爱她的父母、亲友、老师和同学们。原因是一中校规规定，男生必须理平头，女生必须理运动头，但她却不想服从这条校规，在学校和父母的施压之下，酿成了悲剧。

当日，晚报也发表评论《“女生短发”抹杀个体生命尊严》，认为强迫孩子理短发，抹杀了个体生命的尊严。

19日，株洲晚报又发表了评论《“宝宝听话”真的不好吗？》，根据女孩在作文中写道：“头发就是我的一切，它胜过一切的人、物。”作者谈到女孩之私心，谈到了目前的教育，把最根本的“孝”丢掉了。这也是当下社会一切丑恶的根源。

在网上，我搜索这条新闻，关于这件事的报道和评论很多，有的认为是校规逼死了女孩，有的认为女孩冲动无知，心理出了问题；争论很多。其实抛开校规、女孩自身心理问题、抹杀尊严、缺乏尊重也好，我觉得造成这个悲剧，还有一个重要原因，就是我们的老师和家长都忽视了孩子的内心变化和情感需要，忽视了与孩子的沟通。据网上报道：该班主任曾在8天之中发过3次短信催促孩子去理发，并且停过一次课。既然该小孩这么坚决拒绝理发，我们的班主任老师为什么不能好好的与学生进行沟通，必要的时候灵活处理一下？我们的家长明知头发在小孩心目中拥有至高无上的地位，为什么不能正确的进行引导，而非要押着孩子去理发。我觉得，归根结底就是两个字：“忽视”。

忽视，在现代汉语字典上的解释是：不重视，不注意。目前，教育理论中出现了“忽视”这一概念。不同国家对于忽视的定义也不尽相同，目前国际上普遍接受的观点是因为父母疏忽或缺乏监督以致对孩子的身心健康造成伤害的现象。包括身体忽视、情感忽视、教育忽视、安全忽视、医疗忽视和社会忽视等几个方面。同时，在国际上，“忽视”孩子与身体虐待、精神虐待等一样被视为“虐待”的行为。

在平时的教育教学活动中，我们是不是会经常遇到这样的情况：当学生回答问题错误的时候，我们老师有时候会不会有一种鄙夷的眼神，当学生与你就课堂上某个问题争论的时候，我们老师有时候会不会有一种不屑的口气，而忽视了学生内心的感受，挫伤了学生的积极性。体育课如果不考虑学生的年龄特点、不根据学生的具体情况，超负荷的安排体育运动，也是对学生身体的忽视。有些学校平时不注重对学生的安全教育和安全排查，造成校园安全事件频频发生。平时老师在食堂吃饭当着学生面插队，忽视了作为教师在德行方面的示范性。路上学生向老师问好，我们的老师却没一点反应，忽视了学生也有被尊重的需要。课堂上老师有时候对某个同学一句不经意的玩笑话，而忽视了正是这句玩笑话，伤了学生的自尊，可能一辈子在学生心目中留下烙印。当学生违犯纪律的时候，我们有的老师往往不调查清楚，不去等孩子把话讲完，就不管三七二十一，劈头盖脸的就是一顿斥责与辱骂，而忽视了去倾听孩子的心声，忽视了孩子他也渴望被理解和尊重。（在这里，我还想举我自身的一个例子，当时我在县一中读高中，班主任是语文老师，典型的老夫子形象，可能是受文化大革命的影响，有时候在课堂上，他表情突然非常严肃，瞪着眼睛说：培养你们这些将来的叛徒，内奸有什么用，危害国家，还不如不培养。此时此刻的我们，都只能低着头，非常怕碰到他那犀利的眼神，以为就是针对自己。高中三年，在班上，坐前排的都是县城的小孩或极少部分来自农村，但成绩特别好的学生。而我们这些来自农村的中等或偏上偏下的学生， 只能坐最后两排，平时他对我们这些人基本上是不管不问。记得有一次，搞卫生，好像是我负责共三个人去打扫食堂卫生，晚自习的时候，他来到教室，可能发现少了一个扫把，站在讲台上，表情严肃：今天谁搞的卫生，我们三个人刷刷的立身站起来，接着，质问：“为什么少了个扫把”，我回答都带回啦，因为当时确实三把扫把我都拿回来了，这时，突然他咆哮道：“你们这些败家子，滚出去。”记得当天晚上，我们三个人是在学校附近每人买了一把扫把才回到教室的，后面据其他同学跟我们讲，那个丢了的扫把其实是当天隔壁班的学生借去搞教室卫生了。这个事情之后，班主任后面也没找过我们三个人谈话，后面两年基本上对我们都是不理不睬，作为我自己，在教室里我每次都怕上他的课，怕见到他。当然，今天我把自己亲手经历的一件事说出来，并不是说我现在还对他有什么成见或者怨恨，只是说我们的老师有时候在教育学生的时候，往往忽视了对学生情感的重视，不注意方式方法，可能一句话、一个眼神、一个动作，就深深的伤害了学生幼小的心灵，影响了孩子的一生）。

    因此，教师要用真诚的爱去关心每一位学生。

其实，爱生之心，师皆有之。然而差别就在于是爱几个得意门生，还是爱全体学生。有句俗语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”所谓“难看的孩子”就是指“差生”、“调皮生”或生理有缺陷的学生，这些学生更需要教师的爱护和正确教育，更不能忽视他们。

那么，在平时的教育教学中，如何更能好的教育好学生，少一点忽视，多一点细致呢？在这里，仅提供5点参考意见：

1、 在思想上把学生视为成年人，在行为上把学生视为未成年人；多一点民主、平等，少一点专制。

在这个民主与法制的社会，倡导法律面前人人平等，这个道理几乎每个人都能理解，但我们平时所想到的几乎都是人们在真正触犯国家法律条文时的事情，很少想到当我们教师面对每一个未成年的学生时是不是也应该有这样的想法和有意识地去保护那些未成年人合法受教育权呢？我国教育法明确指出未成年人依法享有平等的受教育权，这就意味着在教育法面前每一个学生应该享有同样的权利，而我们的教育者是否一视同仁了呢？是不是有忽视某一个学生的事情发生呢？（上面案例老师因头发问题停学生的课实际上就剥夺了学生的受教育权）

2、 把学生当作自家的孩子。

   我们的学生大多数都是独生子女，他们在家里是皇帝、是太阳，集万千宠爱于一身，一旦他们进入学校，过上校园生活，好多孩子会有失宠后的失落，这便是孩子们说的一种忽视，由于涉世未深，阅历不丰且情感稚嫩脆弱，在失落中易产生自卑、意志消沉，在渴望理解之时易自我封闭、起逆反心理。日复一日，“忽视”一次又一次地伤害和践踏他们的自尊，一次又一次地打破他们的希望，使原本自卑之心更为自卑、精神上受到压抑而“破罐子破摔”， 如再得不到正确的引导，忽视后的虐待便开始做怪了，它会造成孩子的心理失衡、心理挫折和心理障碍，严重的会造成心理偏离，导致心理疾病的发生。

然而，我很高兴同时又非常感动我们学校有很多教师都把学生当作自家的孩子去爱护着。曾经在宋部长所在级部办公室门口，有这么一段话：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，正是在这种理念的指引下，我们的老师把所有的爱倾注在自己的学生身上，多少次，晚自习时我看见我们宋部长的儿子一个人坐在级部办公室静静地吃着方便面；多少次，天还没亮，我们的级部长和班主任老师已经在教室里带着学生一起读书；多少次，夜深人静的时候，我们的级部长和宿舍老师还在走廊上轻轻地走动着。正是他们用他们博大的爱，造就了高考和学考的辉煌。而最近，高一贾小红老师班的自闭症小孩凌益洲同学受到越来越多媒体的关注和报道，株洲日报、晚报、民生频道都进行了报道，中国教育报，湖南经视频道都准备到校进行采访，为什么一个患自闭症的小孩能够在高中这么快乐的成长着，能够感叹：我很喜欢十八中，喜欢这儿的环境，喜欢这儿的学习氛围，喜欢这儿的同学，更喜欢这儿的老师，喜欢这里的一切……我觉得，这与校领导的关注离不开，与级部的支持离不开，更离不开班主任贾老师对他无微不至的照顾，正是贾老师用她个人独特的魅力，不仅没有忽视凌益州同学，相反把他视为自家的孩子，一起回家、一起过生日，一起分享生活中美好和快乐。正是班主任这种无私的爱，使得凌益州同学原本封闭的心灵变得阳光快乐了。

3、 多换位思考。

作为教育者，我们平时在教育学生时，要多站在学生的角度去思考问题，以学生目前年龄的心智特点，他对你讲的内容能不能接受，对他有多大的教育效果，如果纯粹是无效的教育，不如不教，我们一定要切实符合实际，多了解学生的实际想法，然后加以正确的引导。

4、 做生活中的有心人，关注心灵。

我们有的教育工作者，往往自己很粗心，工作方式简单，粗枝大叶，不能细致的观察学生的情绪变化，有没有行为异常；这需要我们今后在教育学生时，多点耐心，多点细心，多点关心，平时适当学点心理学知识，要善于根据现场变化揣摩学生的心理，采取行之有效的措施，这样的教育往往会达到事半功倍的效果。

5、把学生当朋友看待：没有高低之分，没有尊卑之分，没有出身贵贱之分，没有贫富之分，不要戴有色的眼镜去看学生；把自己的身份降低一些，把学生的身份抬高一些，平等对待，用心对待，多用发展的眼光看待学生。学生现在表现好坏并不代表今后的人生走向，犯错误、做错事是每个人人生初期的必修课，是每个人人生的必要经历，是成长过程中的“小感冒”、“小发烧”，是人生的一段阅历，甚至是人生的一种财富。老师要正确对待这些犯错误的学生，让学生享受人生初期应用的快乐。

我的同行们：忽视，使得一个快乐的孩子终日哭泣，使得一个健康的孩子日渐消瘦，使得一个聪明孩子的才智一点一点地消失，使得一个天才最终成为蠢才……

工作中一个小小的懈怠，匆忙中一个小小的忽略，身体不适时一个小小的懒散，…… 都有可能造成对学生的忽视，而我们认为很微不足道的一个忽视，很有可能就打击了一个学生的自信、涂黑了他头上原本湛蓝的天空、毁掉了他成为比尔盖茨、诺贝尔奖获得者的梦想……

忽视，造就了一个个的问题学生；忽视，在某种意义上讲就是一种虐待，一种精神上的虐待，一种心灵上的虐待。它可以无比残酷地摧残一个人的心灵，无休无止地折磨一个人的灵魂，毫不留情地打击一个人的自信，使人无奈、无助、无比颓丧……

最后让我们尽情地播撒我们的爱吧，不要让我们的孩子再受到忽视，不要让我们的孩子们再受到摧残！