进入第二天，学员们就开始展示自己的学习成果，根据集体研讨的教学目标分头设计的个性教案到底怎么样？大家心里都没底，那就直接进课堂——小试牛刀。

别看一组学员彭洁老师有十余年的教龄，这样短时间设计一堂课，她也说很有挑战性。

课后，分组指导老师马上就组织大家反思研讨评课。可别小看这评课，也很能提高教研水平哦！不管是上课的老师还是听课的老师都在认真思考，这一节内容如果我来上，应该如何调整才能更好地实现教学目标……

教研员谢良军老师更是从专业的高度，建议老师们备课要有一个学科大视野，既要备教师也要备学生。学员们都感言，受益非浅。

第二组十八中汤丽峰老师的研讨课，她认为一堂好课是没有止境的，总有不完善的地方，每一次反思修改对自己就是一次提升。

课后，基地主持人张葵老师作了精彩点评，充分肯定了汤老师教学设计的亮点——把复杂的问题简单化。消除学生对编程的神秘感，让学生体验编制程序解决问题的一般过程。