在经过近一个月的准备和酝酿，9月25日下午第九节课，学校研究性学习课程指导老师胡樱老师给高一学生开展了本学期“研究性学习课程”的第一场讲座。

胡樱老师从“研究性学习”的定义、内涵、目的、实施过程及注意事项等逐一给学生进行了详细讲解。讲座让学生明白，研究性学习是学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。是一是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标的实践性较强的教育教学活动。

此次讲座对高一学生开展研究性学习有很好的指导意义。