株洲市第十八中学副班主任制度
作者:学生科 更新时间:2012-10-16 20:44:31 来源:湖南省株洲市第十八中学 【字号:
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为加强学生健全人格教育、安全教育、心理健康教育、养成教育等工作，确保班级稳定，优化班主任的队伍结构，形成有效的班主任队伍培养机制，凸显一岗双职、全员德育理念，经学校研究决定推行副班主任管理制度。
一、副班主任聘任的条件、方法及待遇
1、工作认真负责，责任心强，乐于奉献，不计个人得失，在教职工中享有比较高的威信，熟悉学生的思想、心理特点和教育、管理方法的优秀教师；
2、副班主任必须是德育骨干、骨干班主任、经验丰富的老班主任和中层干部、级部正副部长、科室干事等教师；
3、副班主任的聘任必须先由级部和学生科根据班级管理的需要提出申请（每个级部最多取2个班级，优先考虑有学考、高考任务的级部），再由学校统筹考虑与安排，经主管校长批准后确定；
4、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为年终评优评先和职评的重要依据；
5、副班主任享受班主任津贴和高考奖罚、学考奖罚、职评等政策待遇的三分之一。
二、副班主任的基本任务
班主任侧重于班级日常工作，副班主任的基本工作任务侧重于指导督促班主任开展班级工作，对后进学生进行思想道德和心理品质教育，处理班级问题，学法指导，班级学风建设，班级纪律集中整顿等。
三、副班主任的工作职责
1、指导班主任工作
A、帮助并指导班主任制定班级工作计划，分析班级存在的问题，研究解决问题的措施；
B、督促班主任落实完成科室布置的各项工作；
C、指导班主任做好后进学生转化工作；
D、指导班主任对班级学风建设工作；
E、指导班主任对班级纪律的整顿工作。
2、班级后进学生的管理
向后进学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育等；
3、班风学风建设与管理
建设班委（或团支委）队伍，指导班委会和团支部工作；抓班风学风建设。
4、班级活动组织与开展
教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间协助班主任到场参与组织、管理工作。
5、班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。
四、副班主任工作的考核
1、副班主任应有相应的班级工作情况记录，每学期由学生科、级部通过召开班级学生座谈会、学生问卷调查等途径对副班主任工作进行分组考核，评出A、B、C等。
2、考核结论为A、B、C的每月津贴分别取应得津贴的100%、70%、30%。
株洲市第十八中学
2012年2月20日
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