那些天 我们一起追逐的梦想
—— 难忘南方中学基地培训的日子
天下没有不散的筵席，短短的5天基地培训时间匆匆而过，有许多不舍，有许多感慨。我们在大巴车上分离，没有挥泪告别，但我想每个人其实是意犹未尽的，我们心中一定留下了许多温暖生命的东西，不会忘记肖守志老师的稳健和亲切，不会忘记肖启武老师的儒雅和矛盾（同学说其实他内心就是一个可爱的孩子），不会忘记刘老师的迷死众生的笑容，不会忘记赵校长的英俊睿智，不会忘了傅老师的细致，不会忘了雷老师的富有磁性的声音，不会忘记同学们一起度过的点点滴滴的时光，波波的风情，龙同学的文人气，熊同学的林妹妹的气质，脑海里一个个美好的镜头蹦出来，我想我要用一生去回忆着生命中美好的5天。
这次我们研训的主题是基于文本解读的语文主题阅读教学，每个学员上一次研讨课，再听课评课，时间较长，强度较大，但是我们每个人都感觉很充实很快乐，首先要感谢南方中学的精心组织和热情招待，还有专家们悉心的指导，工作才有条不紊，我们在这次研训中也受益匪浅。
我有三个很深的体会，第一：作为常规教学，我们更多的是课堂流程的完成，呈现式教学，新课程强调的学生主体性如何体现，老师起到的是一个“推波助澜”的作用，不是设限，让学生求证，陷入数学式命题。肖老师的推崇精细、大气，重在学生去体验少讲方法的课堂还需要不断领悟、锤炼。
以一堂研讨课为例，整个设置的教学流程较程式化，生成性的东西较少，深入关注文本注重语文味，完成教学目标，似乎做到，但是一堂好课，它是否具备了一定的思维量，值得反思。大多数青年教师的课堂都不敢放开，一源于不自信，一考虑公开课，稳打稳扎。课堂留白、动态教学，真正理解什么是以学生为主体，老师为主导 ，教学生成，这应该是我要反思的。
第二：反观这六年的教学生涯，我发现自己的激情在慢慢流失，基于很多原因，但与同学的交谈中，我感觉到自己的状态应该是一个根本问题，教书就是体会灵魂深处的激情，没有激情，不能激发生命的活力。海燕同学课堂上那种投入是我缺少的，她沉浸在课堂的喜悦中。她快乐的情绪也会感染到学生，课堂自然就充满了生机。
第三：在与同学们的交流中，我们深感教学教研需要个人的潜心琢磨，还需要一种学术氛围，需要团队的齐心合力，需要同行的交流探讨，更需要专家的引领指航，如果我们每一次的教学研讨，每一次的集体备课能真正落实，我想对于整个学校的教学水平的提高也是不容置疑的，最终的受益者还是我们的教师和我们的学生。
我仿佛又回到了学生时代，专心致志做学问，这样的日子很单纯，很充实，很快乐，能认识这样一群有志之士，这样一个有活力的团队，一生之幸。作为教师，其实我们每个人心中都希望构建一个理想的教育世界，理想与现实的矛盾常常困扰着我们，如果下定决心做教育，不妨先让自己快乐充实起来，用心去发现学生的每一个小小的闪光点，跟他们一起去追逐年轻的梦想，仅以此与基地班同学们共勉。
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