十一月29日至十二月二日，跟随李国柱校长和李丰源副校长等去广州广铁一中和省实验中学参观学习，从生物教师的角度来说，收获很多。主要分为三个方面:

       一是我们学校建设生态园的可能性。在广铁一中，我们参观了他们的生态园，一个二三十平米的标本室改造，将标本分类，放置于他所生存的环境中，构成一个个的生态系统，学生观察时，不仅了解了其中的生物，也同时记清楚他们生存的环境，有美感，更有知识的运用。回忆我们学校的标本，比他们的标本多得多，但没有得到充分利用，堆积在一间实验内，只是偶尔让学生在实验完成后去看一看，博得一两声惊叹，便没有了下文。所以此次观察了他们的生态园，我觉得有必要充分利用我们学校的资源，让他最大限度的发挥作用。我们先来看看他们的生态园：

      二是建设植物园的可能性。在广铁一中这片寸土寸金的地方，他们充分利用了我们平时教学楼边的花坛建设植物园，栽种民适合他们当地环境但与生活环境有区别的植物，长势繁茂，并标有各类植物的学名及生活习性。而在省实验中学，他们利用了实验楼后面的空地，建立了一个玻璃温室，室内室外有不同代表性的植物生存。我想我们学校实验楼后面也有一块空地，那里是堆放垃圾的地方，土壤肥沃，如果稍加改造，移走垃圾池，由我们九位生物教师来打点，设计，即使没有玻璃温室，我们也能建造出一个小小的植物园。出资不多，但是也是展现我们学科特点的一个角落。

      三是生物课堂的习惯养成。在广铁一中，我们听了一堂高三的生物课，感受比较深的是，学生的学习习惯很好，随时做笔记，并不是有老师听课才做，看他们的笔记本，前面已有厚厚的内容。我经常苦闷于学生不跟老师走，不爱动笔，不爱思考，动不动就是说不知道。反思自己的课堂，对学生要求不够严厉应该是一个方面。习惯的养成一定要坚持，不能学生不做就放弃。所以自己性格中的弱势成分还是要有认识并改善。

       学无止境，走出去，才知道自己的不足，才能让自己在困惑中有所感悟，有所改变，所以感谢学校校长、教科室的英明，让自己看到努力的方向。