我的上海挂职学习随笔（三）

田园印象：“美育引领，和谐发展”的绿色“田园”

田园高中创办于2003年，是由一所农村中学的高中部脱钩分立而成。建校之初，在陆振权校长的带领下提出了“美育引领，和谐发展”的办学理念，以“求真、向善、爱美”为校训，以“美育”作为建设“和谐发展”幸福校园的突破口着力点，将“美育引领”演绎为“以美辅德、以美益智、以美健体、以美促劳、以美养性”，将美育思想渗透到学校办学的方方面面，形成积极向上、求真务实、诚信高雅的校园文化，在寓理于情，情理交融的审美实践活动中，促成人“知”、“情”、“意”、“行”“德”、“智”、“体”、“美”等全面发展和完整人格的形成，建设和美幸福校园。

一、坚持“美育引领，和谐发展”，为每一位师生创设发展的空间

（一）以美辅德——健全学生人格

通过系列以学生为主体的德育实践活动，增强学生德育内化与审美体验，使其拥有高雅的审美情怀和创造美的能力。

学校着力构建以“五大板块”、“五大系列”、“四大主题”为主要架构的“以美辅德”教育机制，以学生主动参与、实践体验、自我教育为特征的德育模式，强调学生关爱他人、关爱社会、关爱自然的责任心，具有高雅的审美意识与能力，树立生命意识，学会正确对待自己，培养学生具备基本的政治素质、道德规范、审美情怀，形成健康的心理品质和健全的人格。

（二）以美益智——提升学生学习品质

在教学活动中，田园高中通过多种途径和方式对学生实施美育，促进学生智力发展，使人人都有进步，个个都有发展。学校在三类课程建设中专门增设美育课程，学科教学以二期课改理念的学习和贯彻、关注学生学习过程完善学习方法、细化课程标准落实三维目标、挖掘两纲教育和审美教育元素、改革课堂教学评价等五个主题为研究重点，不断研究探索提高课堂教学效益，因材施教，启发学生潜能，张扬学生健康个性，注重学生高雅审美情趣的培养，提升学生学习品质。

（三）以美健体——促进“健”与“美”的和谐统一

体育在促进学生健康的过程中，强调通过身体的运动提升心理的发展，而美育则通过情感活动带动生理的发展。在体育中引入美育的原则，有利于学生健与美的和谐统一。田园高中积极营造学校良好的体育文化氛围，培养学生顽强拼搏、奋发有为、善于合作、敢于竞争的精神品质。通过一年一度的体育节、运动会、野外拓展活动和每天一小时的“阳光体育”以及体育课、体育社团、广播操、室内操、眼保健操等体育活动，以美健体，促进“健”与“美”的和谐统一，让每一个学生都能拥有健康的体态，积极的心态，体会运动之美、和谐之美。

（四）以美促劳——智慧劳动创造美好人生

劳动教育就是按照美的规律来进行生活创造的教育。正如列宁所说：脱离了美育对真善美的评价，劳动便成了毫无任何意义的肢体活动。学校除专门开设劳技教育课程外，校园值周保洁劳动、教师宿舍的整洁和美化、黑板报、校服、学校徽章等的设计，社会实践基地学工、学农等，都是让学生通过亲身的劳动，来体会劳动带来的成就感、满足感。有美育做指导，更容易使学生形成正确的劳动观念、劳动习惯和劳动技能。

（五）以美养性——优美环境陶冶美好性情

学校办学目标“环境美、校风好、质量高、特色明”中把“环境美”列为第一要素，就是要求以优美的校园环境、和谐的人文环境让学生感受美。学校不大，但校园建设中努力做到让校园的每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都尽可能给人以艺术美的感染；师生之间、生生之间、师师之间和谐融洽的关系，使学生感受到健康向上、奋发进取的力量。学校走廊文化、校园绿化、“葵花园”、“百果园”等十八个不同“园地”建设、仁山智水、小桥流水等优美景致建设，以及“合唱、鼓乐、剪纸、绘画、健美操、编导、表演、话剧”等品牌特色艺术特色社团的活动等，让学生时时、处处都身处在美好和谐的环境中，潜移默化得到美的熏陶。

二、“美育引领”构建了师生和谐发展、幸福成长的校园氛围

田园高中以“美育引领”为建设幸福校园的突破口和着力点，学校工作围绕“以美启真、以美入善、以美化情”开展。在环境之美、品德之美、气质之美、艺术之美、学术之美的融合中，培养和提高了学生的科学素养、人文精神和审美情怀，学生具有了健全的人格、高雅的气质、宽阔的国际视野和良好的交往能力，学生的观察、想象、记忆、思维、实践操作等能力明显发展，学生学习态度学习方法有了转变，学习自信心和成绩有了较大提升。

从2006年开始，学校便不再利用节假日双休日补课，目前学校85%的学生都能上本科，近30%的学生考上一本重点大学，实现了绝大多数学生进入本科院校深造的愿望，满足了学生的发展期望，实现了教育为了人的幸福的办学理想。

    同时学校注重学生的个性和谐发展，课程建设注重多元选择，学生在艺术、体育、科技等方面取得的成绩捷报频传，各种奖项均取得了历史性的突破：一大批学生通过编导、表演、美术、音乐、摄影、体育等个性特长，进入到大学本科继续深造。近四年来，有四位学生分别出版书籍，杨淼同学在城市剧院成功举办个人钢琴演奏会。学生个性潜能得以充分发挥，实现了学生个性化发展的期望。

学校师资队伍也不断得到优化发展，教师自主发展意识不断增强。82位教师中，高级教师由2004年的7名到如今的32名，近年还培养了上海市名师名校长工程后备4人，上海市优青项目培养教师2人，区领军人才1人，区希望之星5人，区金银牌班主任10人，教师正式出版专业书籍13本。一支师德高尚、业务精湛、学生爱戴、气质高雅的教师队伍基本形成。

以美育引领，实施素质教育，建设和美幸福校园的办学思想和办学质量得到了学生、家长、社会的肯定。2010年9月，学校被评为闵行区首批实验性示范高中，2009年，成为教育部首批306所特色高中建设项目学校，在中期评估中又成为全国具有“引领和示范”作用的16所高中之一。求真、向善、爱美的学校文化正凝聚着全体教职工共同发展，共创共享教育的美好和幸福。学校成为了师生和美发展、幸福成长的家园。