最近，高二英语备课组在教研组长吴英姿老师的精心组织下，在级部支持和老师的配合下，进行了一次全年级的英语学考水平摸底考试。考试试卷是：2012年普通高中英语学考真题；考试时间缩短为90分钟（学考为120分钟）。考前要求学生诚信守纪，考出自己真正的真实水平，亮出自己真正的家底，对学生来说看看自己离学考的距离到底还有多远，对老师来说以便掌握学生的真实情况，采取积极有效的复习迎考方式和方法。这次考试在学生中产生的效果空前，学生纷纷提出其它学科也来一次学考水平摸底考试，看看自己每个科目是否达到了学科水平。这次考试在老师中产生的效果也空前，老师们看到了明年学考的美好前景，往年在学科前一个月模拟考试的时候，及格的人数也不是很多，而现在离学考还有几个月，还没有进行复习的情况下，及格的人数也还是可观的，这不让老师们看到了美好的希望吗？趁着这股东风，级部及时发出号召，号召各个备课组群策群力，做好各个学科的学业水平考试复习方案以及高考的一些设想。
附1：本次英语学考水平摸底考试情况：
说明：如果给更多的时间做题，还会有一部分同学迈入及格的行列。还有不是统一阅卷，各人的评分标准不是完全一致，以下成绩仅供参考。
各班不及格人数如下：（共计155人）
文科班：
252班： 8人 253班： 6人 254班：7人
255班： 11人 256班： 7人 257班：17人
258班： 15人 259班： 20人
理科班：
260班： 3人 261班： 8人 262班：18人
263班： 18人 264班： 17人
附2：备课组学考、高考设想中的典型代表
高二英语备课组英语会考复习方案
高二英语学考复习可以分为二个阶段，
第一阶段为2月9日到5月9日，
第二阶段为5月9日到6月9日，
第一阶段的复习 夯实基础
应该是把模块1--模块5的基本知识的复习、听说读写的基本技能训练作为重点，围绕考纲重点解决语法和词汇两大问题，同时穿插进行综合训练。在这期间关注优等生的拔高（有意识地倾向高考），中等生的提升，学考临界生基础知识过关（各任课教师自己负责临界考生，班主任和级部适时配合。每周一次知识清查以临界生为主,各班不超过2-3人）
第一阶段的复习应该从以下几个方面展开：
一、教材的复习。每周安排复习一个单元为宜，重点为每个单元中的重点文章（主要是reading和project），复习重点为篇章。单词、短语的学习必须放在篇章里边才有意义，单纯背单词或短语意义不大。单词复习可以按照考纲必背的单词表同步进行。单词的学习可以分散到每一天的不同时段，一天掌握15 个单词，并对临界生的单词复习效果及时进行检查，（教师绘制一张班级临界生的学习途径表，注明学习时间和学习内容，及时登记并表扬）。
二、每周各做一套练习题，强化阅读能力。一套《双语报》，有针对的（优等生）进行高考能力拔高。一套会考模拟试题（学考临界生）。
三、要加大听力训练力度。每周要进行一次全年级的听力训练。级部能安排更好。
四、语法专题要穿插进行。语法专题必须放在高二下学期开学之初就着手进行，也是为高考夯实基础。语法专题复习的顺序应该是：基本句法知识，定语从句，名词性从句和副词性从句，动词的时态和语态，非谓语动词。以上是英语基本语法，要讲解到位，基本练习人人过关。
五、挑选好句好篇章，尽量进行背诵，为高三的写作提供素材。
第二阶段 综合训练为主，考前强化培训。
高二历史备课组2013学业水平考试目标和复习方案
目标：100%合格
复习内容：人教版必修1、2、3
复习计划：2013年3月—4月完成必修1、2，3的复习（文科班高考基础知识第一轮梳理）；5月综合复习
复习措施：
1、备课组每位教师认真钻研学业水平考试大纲以及大纲解读，做到心中有数地进行针对性复习；
2、提高课堂实效，落实好“堂堂清”；
3、对于中下生（危险生）由小组督促过关，对于学困生采取任教老师“堂堂清”和备课组“清查”相结合，确保学困生全线过关.
高二语文备课组学业水平考试复习计划
一、思想准备及理论准备：
距2013年学业水平考试只有短短几个月，我们一定会高度重视，做好打一场持久战的准备。
认真钻研考纲和2012年学业水平考试语文科试卷，复习做到有章可循、心中有数。
二、复习进度：
1、现阶段完成选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》。
2、从2013年2月开始到6月进行高二学业水平考试综合复习。
三、复习内容：
1、教材必修1——必修5。
2、专题复习：字音、字形、成语、语病、句子连贯、诗歌阅读、文言文阅读、现代文阅读。
3、作文。
四、复习方法和措施：
方法及措施提出的依据：学业水平考试注重基础，紧扣教材，难度不大；但学生基础差，学习方法欠缺，学习态度不够积极，因此要狠抓每一项知识的落实。
1、 紧扣教材，落实每一课的知识点，包括：字音、字形、字义、文学常识等。
2、 在日常教学中积累成语，区别近义成语的用法。
3、 狠抓学生的默写，做到要背诵的课文篇篇落实，人人落实。
4、 现代文阅读有一篇是教材上的文章，一般是文艺性文章和科技文，将借助基础训练等资料加强对学生的训练，让学生心中有底。
5、 文言文考察的也是教材上的文章，因此要落实每一篇文言文的实词、虚词、文言句式及翻译。
6、 借助选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的学习，突破诗歌鉴赏题。
7、 课外现代文阅读题是个难点，将从解题方法指导入手，多训练，多实践。
8、 作文复习重视记叙文和议论文的训练，注重引导学生积累材料，注重范文的示范作用，加大面批的数量和广度。
五、后进生转化措施：
后进生的心理特点是不自信、不重视、无所谓及心存侥幸。因此要帮助他们建立自信，激发学习兴趣。沿着“想学→爱学→能学→会学”这条主线，激励后进生“想学”的愿望。
1、多找后进生谈心，帮助他们从思想上重视这次考试。
2、复习时降低难度，分散难点，让学生感到“能学”，建立自信。
3、加强个别辅导及面批，改善后进生的学习方法，使后进生由 “能学”变为“会学” 。
4、课堂上盯紧后进生，提高后进生的学习效率。
5、加强对后进生课后的检测和反馈，并建立知识档案，落实知识点。
6、帮助后进生建立考试目标，为后进生的学习指明方向。
7、狠抓后进生的作文，加强作文的面批，确保作文不失败。
8、落实后进生的默写，必须人人过关。
六、目标：
加强集体备课，群策群力，充分发挥每一位教师的作用，用集体智慧攻下学业水平考试这座堡垒，力争合格率达到100%。
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