一、指导思想：   

    高三下学期是高中阶段最重要的一个学期，级部将全面贯彻 “以实求效，以精求进，创新卓越，全面发展”的学校2013年工作总体思路，根据学校的工作部署和本级部的实际情况，直面困难和挑战，立足于抓紧、抓早、抓好，狠抓复习过程的落实与成效，认清形势，树立危机感和责任感，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，通过全体师生团结一致，认真努力，争取我校2013年高考能再造辉煌。      

二、工作思路：求真、务实、创新。

三、工作中心：  

    营造良好的高三备考环境，追求和谐、文明、健康、向上；高效学习，高质备考；超额完成高考任务。 

四、具体措施：

（一）加强级部建设，树立三种意识

    高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步加强团结，统一认识，树立三种意识：一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；三是精益求精意识，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。  

（二）加强集体备课，做到精、细、实   

强化群体意识，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。每周按学校要求做好集体备课工作。教师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性，备课组要明确二、三轮复习的常规要求。复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。继续以学案教学为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地做好二、三轮复习工作。

（三）加强班集体建设，做实四项工作   

1．强化班级常规管理。高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、两操、早自习、午休、晚自习等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。

2．形成良好的学习风气。提高学生的学业成绩关键在于调动学生的积极因素，加强班集体建设的目的是营造良好的学习氛围，使学生能全身心投入到文化知识的学习。主要措施是，由过去的班级管理上升到有计划有目的的班集体建设。各个班级，第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化。   

    3．做好学生个体的目标管理。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。  

    4．利用好班会课。班会课是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处入手，精心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的管理，及时发现问题，及时解决。  

（四）加强二轮、三轮复习教学研究，要求教师注重四个方面   

1．要求各学科组注重目标意识，精心制定教学计划。 

    多次召开备课组长会，认真研究、总结上几届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定全期学科教学计划、目标及措施。

2．要就教师注重课堂教学研究，备课充分细致。 

    高三二、三轮复习不能再是简单的重复，而应侧重于解决问题。注重发现学生存在的问题并寻求问题产生的根源，在深入了解学生所掌握知识的情况、能力水平下，根据考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从知识、能力、运用、拓展等方面循序渐进，使学生达到应有的水平。  

3．要求教师注重学法指导，优化习题、试题的质量。 

    教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；同时还要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。  

4．要求高三教师注重教学反馈，强化教学的有效性。 

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实际出发，及时批改作业、试卷，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。

（五）加强课堂管理，注重基础，提高课堂教学效益

    就我们大部分学生而言，学习上都存在着惰性，少数学生还比较散漫，自我控制能力较差，所以为确保各项措施得到落实，加强管理是十分必要的。开学的前两周级部将会重点抓纪律整顿，特别是专业生回来后，抓良好的学风建设，对认识不足的学生，增加他们的压力。对学生提出严格、细致的要求，如作业、课后复习、上课纪律等，并重点放在落实上，营造良好的学习氛围。  

    高三下学期的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基础知识的教学上多下功夫，这是我们能否成功的关键。要防止复习偏深、偏难的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进。狠抓课堂教学的优化，向40分钟要质量，强化课内掌握积累。优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点。科学合理安排好教学、辅导和学生自习时间。做到每课必练，每章必考，每练必批，每错必纠，每考必评。教会学生学习，培养学生预习、复习、每日清、每周小结、测试后反思的良好习惯。指导学生学好课本、打好基础。班主任指导学生写好阶段学习总结，指导学生建好错题集，并定期予以解决。  

（六） 加强课标、《考试说明》、近三年高考真题的研究

课标和《考试说明》是备考的风向标，只有认真研究把握，备考才会做到有的放矢。既要密切关注高考新的动向，同时要深入研究“大纲”和“考纲”、“高考试卷”及教材。各学科研究高考侧重于找共性、找差别、找新意、找趋势。研究各种信息，学习名校经验，不断探索，不断提高。

（七）注重学生心理疏导，做好帮扶工作

高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师、学生家长一起努力加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，学生接受知识能力存在差异，教师应加强课后的个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。采取有效措施，积极培养希望生，抓好中差生，这是我们高考取胜的关键。本学期仍将继续实行师生结对子，教师对新帮扶对子要进行全方位关心、指导。

（八）继续实行单元测试和月考制，加强考试流程管理  

从命题、监考到阅卷等各个环节都严格操作，每次考试都尽量有考前动员，争取让学生提前熟悉高考有关要求。考试后，教师积极进行自我教学分析。每次重大考试及时做好年级的质量分析工作，找优点寻差距，分析原因，及时整改。  

（九）时间保证，领导到班监督、指导

时间:每天晨读6：40---7：00；早课：7：00---7：45；中午进行30分钟的个别辅导；晚读：6：20---6：40；晚自习延长到10：30。

请领导到班监督、指导：请高考领导小组成员全程参与指导班级的复习与管理，具体负责如下：饶鹤龄科长238班，刘加生科长239班，龙志纯主席240班，周薛平科长241班，谭水生科长242班，宋晓熙科长245班，赵宏俊科长246班，刘蔚华科长247班；请文科长全程指导高三级部管理工作，请潘小华书记组织、策划高三高考誓师大会和高三学生成人礼等活动。

（十）掌握高考信息，做好本职工作

高考无小事，从高考信息收集到学生网上填报志愿，班主任及各科任老师都需慎重，尤其是班主任需做好高三考生后期志愿填报工作，为学生三年高中生活画上圆满句号。

五、具体工作安排：

2月份：

①  组织学生参加株洲市第一次联考；

②  组织部分美术生上课；

③  , 组织召开全体高三任课老师会议，布置全期工作；

④  召开高三全体学生大会。

3月份：

①开好第二次专业生及专业生家长会；有力的形成专业班浓郁的学风，提出晚读，强调晚读的重要作用；  

②高三师生“高考誓师”大会。

4月份：

①参加全市第二次调研考试并认真做好质量分析；

②抓好第二轮总复习的集体备课工作。

5月份：

①参加全市第三次统考并做好质量分析；

②做好高考前各科的查漏补缺工作；

③抓好学生考前的心理辅导工作；

④搞好高三学生“成人礼”仪式。

6月份：

①做好学生高考前的准备工作；

②召开考前学生及家长会；

③认真组织学生参加高考。

6、7、8月份：

做好学生填报志愿的服务工作。 

    本届高三的教育教学工作，虽然压力很大、任务很艰巨，但困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们全体高三老师一定会齐心协力，开拓进取，做实每一方面的工作，以期确保完成、力争能超额完成学校下达的高考任务。相信在学校领导的指导下，在高三全体师生的共同努力下，2013届高考一定能再创辉煌。

                                                   

高三级部 2013年2月