在喧嚣中寻找宁静，接受知识的熏陶和心灵的洗礼，引领学生走入阅读之门。

昨天下午的语文教研组会上，胡耀芳老师作了《语文老师应该怎么做》的专题讲座。他认为语文教学的根本应是引导学生去阅读，语文教师应该做学生终身阅读的领路人，胡老师就如何激发学生的阅读兴趣，分享了自己的经验：第一：教师要多阅读、多练笔、多示范；第二：教师与学生交换阅读笔记，交流阅读心得；第三：鼓励学生投稿。学生能拿起笔记录驿动的青春，深味人间真情，能指点江山、激扬文字，点评众生百态，这才是成功的语文学习。

“有为”才“有味”，语文教学应该有“语文味”，为学生创设阅读环境，还他们阅读的时间，让学生学得有味，宋小熙老师很有心得。

教师应发挥“启发、引导、指导、引领”的作用，提升学生自主学习的能力，李果盈老师认为应该平衡好教师主导、学生主体的关系。

“提升学生阅读兴趣，促进学生积极思考”，既要脚踏实地，也要仰望星空，我们应该组织一些语文活动，让语文学习生动起来，赵宏俊老师颇有感慨。

“不要成为教参的传声筒，要有教师独特的见解和思考，有个体生命的感悟与参与，让语文教学充满灵性”，胡春燕老师一直践行着这一理念。

一石激起千层浪，胡老师的问题引发了老师们的思考，围绕“阅读与教学”展开了热烈的讨论，会场气氛融洽，时间不知不觉已经过去两个小时，老师们意犹未尽。

　　每次推选一名教师作专题讲座，分享教育心得，这是语文组教研活动推出的又一新举措，罗组长还拟定教学设计改进计划，一人主备，其他人完善，上完课后，再研讨，根据学情做出相应调整，整合优质资源，既可以共享集体智慧结晶，又不失去个人风格，在我们的教学上精益求精，让教师和学生沐浴在愉悦的学习氛围中。“让我们并肩作战，齐心协力打造高素质语文教师团队”，在罗组长激情满怀的小结辞中结束了这次意义深远的集体备课会议。