4月11号，星期四下午3:50-6:10高二级部成功召开了的4月月考分析会，本次月考分析会内容丰富，目标明确，13位班主任详细分析了本班的月考成绩，班级现状，今后打算以及采取的方法和措施，非常扎实。
级部长李红红总结了前段工作，对后段工作进行了详尽的安排。
教务科陈善苑副科长主持会议并发言：指出了高二级部中的一些不好现象，对高二的复习迎考提出来了建议和要求。
最后校长作了指导性发言，校长发言的主题一是感动：对班主任的详尽的月考分析感到满意，对班主任不辞辛苦的工作感到感动。二是建议：建议老师们多学习多交流，交流复习迎考中好的解决问题的方法，提高复习的效率。
附：260班谭建民的月考分析，259班周凤霞的月考分析。
260班月考分析及后期工作计划
班主任：谭建民
一、成绩分析：
1、整体印象：
前面100分（学考）部分，全及格的只有9人，一门不及格的是13人，两门不及格的是6人，三门不及格的是1人，四门不及格的是1人。
2、科目分析：
语文：4人不及格；数学：1人不及格；英语：3人不及格；物理：4人不及格；历史：7人不及格；地理：9人不及格；政治：4人不及格；化学与生物全部及格。
3、附加题部分:
生物和化学的得分稍微好一点，语文、数学、英语得分都不高，这可能与题目的难度及命题的方向有关。
二、自我反思：
作为高二的实验班，连学考水平测试都是这样的结果，确实是令人无法接受的。而作为这个班的班主任，我自知有着不可推卸的责任。我是班级的领头人，学生成绩不理想，我深感彷徨、自愧和内疚，必须认真而深刻的反思。以下是我的几点反思。
第一、在班级的管理方面，尽管日常管理基本上到了位，学生在日常方面做得不错，但是，在如何激发学生的学习激情方面做得远远不够！很多学生表面上看，学习在认真、努力，但是实际上比较轻浮，没有沉下去，没有在心底发狠去投入学习。缺乏主动学习的习惯。
第二、我与任课老师的交流虽然很多，对班级的发展方向也达成了一致，但是对于学生的个体具体情况分析不够透彻，对学生的动态观察不够仔细，对出现的问题处理的果断性不足。少数同学的思想有些波动，情绪比较低落，我作为班主任没有及时进行沟通和处理。
第三、由于我们老师对于这个班的指导思想是着眼高考、兼顾学考，老师们高估了学生的实际水平，有些学科对于这次月考准备不够，缺乏针对性的复习，从而造成成绩不理想。作为实验班，没有体现出应有的优势。
第四、对成绩进行横向比较和纵向比较，我发现，包括我在内，我们老师对学生的学法指导以及题型的介绍还存在欠缺， 稍微难一点的题目学生无从下手，缺乏解题的逻辑思维和知识的迁移能力。（这个问题从附加部分的得分可以找到答案）
三、后期的工作思路：
时间不能倒流！彷徨和内疚都于事无补！现在最重要的是如何进行整改和补救。我突然记起一句成语：塞翁失马，焉知非福！通过这一次的挫折，让我们从中发现问题的所在，引起我们去反思，更利于我们在今后的工作中有针对性的改进，从这个角度来说，这次成绩不理想，未免真是一件坏事。下面就谈一谈后期的工作思路。
第一、 作为班主任，加强对学生进行思想教育，多想办法激励他们上进、激发他们主动学习的欲望，从根本上解决学生无所谓的现状。
第二、 与任课老师密切交流，并拜请任课老师与我齐抓共管，及时掌握学生的思想动态和学习表现，并有针对性的进行处理，让学生保持一种良好的学习状态。
第三、 坚持“立足高考，兼顾学考”的指导思想不动摇，对于学考有问题的学生和科目，任课老师自己想办法解决。教学中，建议老师们多给学生进行学法指导，解题方法指导，特别是题型的涉及和思路的分析，任课老师要进行重点培养，让学生掌握技巧，并形成技能。
第四、 对于成绩相对较好的学生，老师们应该有所侧重的重点关注。特别是其他科目还可以，而一门功课较差的学生，要进行点对点的辅导，让这样的学生提升竞争力。有的学生各门成绩都不差，但又没有强势科目，对于这种情况，老师们更要注意，想办法让这样的学生突破瓶颈，实现飞跃。
第五、 没有特殊情况，数、理、化、生的培优工作照常进行，保持教学工作的连贯性和常态化，做到善始善终。
第六、 保证：我代表全体任课老师表个态：全体同学学考顺利通过。
2013年4月11日
259班4月月考分析
班主任：周凤霞
一、基本情况分析
259为文科平行班，本次月考参考人数31人。学考100分平均分556。600-700分的9人，500-600分18人，400-500分2人，300-400分2人。年级排名前100名8人，100-200名的14人，200-300名的9人。
二、各科不及格人数及最低分
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语文 |
数学 |
外语 |
物理 |
化学 |
生物 |
政治 |
历史 |
地理 |
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不及格人数 |
4 |
13 |
17 |
28 |
10 |
5 |
1 |
12 |
19 |
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最低分 |
49 |
16 |
33 |
30 |
28 |
38 |
47 |
27 |
28 |
三、不及格科目的人数分布（全班共109科次不及格）
1科不及格：6人（殷文娟、李卿、谭文曲、周珊玲、徐鑫、王杜彬）
2科不及格：6人（段志强、傅殷、周易平、王祺、言豆、李明彪）
3科不及格：7人（易敏、李熔志、宋扬、齐珍、姚文婧、许嘉鑫、钟旭东）
4科不及格：2人（黄彬、刘杰）
5科不及格：3人（罗佳琳、胡伟、黄希真）
6科不及格：4人（罗钰莎、肖冉、刘永鑫、陈飘）
7科不及格：2人（凌潇汉、刘鑫）
8科不及格：无
9科不及格：李世清（不参加学考）
四、透过成绩看问题，找办法
班级经过磨合，老师与学生，学生与学生之间已比较默契，班风学风都呈良性发展的趋势，作为班主任，对班级的日常管理感觉还是比较得心应手，能较好的掌控班级，掌控每一个同学。要花心思的是如何调动每一个学生，让他们主动的积极地以最大的热情应对学考。
1、 向课堂要效果。课堂上我不允许打瞌睡，也不允许趴着，歪坐着。坐姿的端正与否直接影响上课的注意力。所以每堂课我有班干部进行登记，也有任课老师的登记，当天的情况及时反馈给我，以便我及时处理。我很欣慰班级中有一批学习勤奋、踏实、力求上进、成绩稳居班级前列的好学生，他们是殷文娟、周珊玲、段志强、李卿、谭文曲、徐鑫、易敏、傅殷、王祺、言豆、周易平、齐珍。学考中可充分利用这些资源，为此我特意召开会议，明确每个同学的帮扶对象，确保帮扶对象稳步提高。
2、 有些同学行动起来了，但由于自身基础的问题，进步很慢，我经过长时间的观察这些同学学习确实在发狠，但很明显学习起来很吃力，我想基础是一个方面，学不得法可能更关键，对这部分学生只能是多点时间给他们，多点耐心给他们，肯定他们的每一次小小的进步，也请任课老师多加强对他们的学法指导。他们是胡伟、李熔志、许嘉鑫、黄彬、刘永鑫、肖冉、罗钰莎、刘杰。其中以许嘉鑫和罗钰莎最突出。
3、 一部分同学动力不足，导致状态时好时坏，如李明彪、王杜彬、宋扬、姚文婧、黄希真、钟旭东、陈飘、罗佳琳、刘鑫。我了解到这背后有一个很重要的原因，就是他们的家长对其成绩关心过问很少，几乎没有来自家长压力。所以当务之急是联系家长，说明利害，争取家长最大的配合。
4、 还有个别同学在观望，抱着侥幸的心理，如凌潇汉，（外语几乎是零基础）尽管多次与其沟通交流，学习上仍然提不起精神，上课开小差时有发生，成绩稳居班级第一、第二（倒数）。冰冻三尺，非一日之寒，难以在短时间让他脱胎换骨，只能逼一逼他，我退还其学考报名费，看得出他有压力，期待能以此带给他动力！
5、 对于普通班的学生而言，还面临一个很大的问题就是目标意识淡薄、信心不足。上学期我骂得多，这学期则主要给他们打气加油，增强其自信心。最近的一次班会课，组织全班阅读《你凭什么上北大》一文，文章所写很贴近我们学生的实际，读来很让学生触动。我要他们记住里面所写的一句话“就算北大只录取一个，凭什么不是我！”我是想告诉他们一个人的潜能是无限的，你不去尝试，一味退缩，永远不知道自己能干什么。当时我发现相当一部分同学面色泛红，有的在做深呼吸，有的在捋衣袖，我想他们是感动了。我相信感动有时候是世界上最强有力的武器！
6、 重视每一次的反思。人总在反思中才能较好的成长，我们的学生不是不会反思，而是没有想过要去反思。所以，每周的反思，我都严格要求，不允许敷衍了事，坚决不允许用套话，一定要落到实处。从我每周的观察看来，学生越来越注重对自我的反思了，至少他会认真的去想一想过去的一周他有哪些做得不好的，在未来的一周他多少会有些改进！
最后，借此机会感谢259班所有任课老师辛勤的付出，让每一位老师在259班上课感到很舒服是我追求的目标。特别感谢唐霞老师，从百忙之中抽时间要求上每周一的第九节课；感谢龙薇老师，我读懂了你忧虑重重的背后是对259学生始终不离不弃和深深地责任感。我想说，让我们一起精诚合作，同舟共济，一定能取得最后的胜利！
校长对高二级部提出指导性建议，办公室主任谭水生、教务科副科长文新岳到会
教务科副科长陈善苑主持会议
班主任做月考分析
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