在李校长为首的校领导班子的带领下，经过全体教职工几年的共同努力，学校近几年发展较快，各方面的工作都取得长足进展，并成功晋升为湖南省普通高中特色教育实验学校。但我们也应该看到学校发展过程中仍然存在管理不规范，教职工人心涣散、工作缺乏积极性，发展缺乏后劲等等问题，这些问题将制约学校的发展，必须及时解决。下面我就如何凝聚人心，提高教职工积极性谈谈自己的看法。

一、 目标引领，明确方向

目标是学校共同的理想和追求，是学校行动的方向，只有目标明确且得到大家的认同，大家才会心往一处想，劲往一处使。学校要凝聚人心，必须要制定好自己的发展规划，规划是大家努力的方向，在它的引领下，大家才会齐心协力把工作做好。2009年学校提出创建湖南省特色学校的目标将全校师生的心紧紧的联系在一起，学校才有了几年的快速发展，校长经常讲我们迎检每次都没问题，其实就是因为大家都非常清楚目标，知道要做什么。没有目标，就永远没有动力。那么怎样实现目标引领呢？

1.目标要明确。每个人对事物的认知和理解是有差异的，学校在制定发展规划时一定要具体，要细化易懂，不要尽是抽象的描述。从大的方面来看，学校的发展方向是什么，是文化为主还是专业为主，文理科各占多大比例，学校的规模做多大等都要明确。从小的方面来看，比如说学校的管理改革，机构如何设置，人员如何安置；教师队伍建设方面，学校教师队伍的规模是多少，每个学科要多少人，结构如何优化等也要明确。

2.要分阶段制定目标。既要有长远目标，也要有短期目标。学校一定要有长远的规划，教职工才好做长远的打算，否则不知道这个学校还能办多久，那还有什么动力，而有了长远的目标，即使受到暂时的挫折也不会沮丧。同时阶段性的短期目标同样重要，短期目标更具体、更清晰，大家知道自己的工作重心。我们要利用这次制定学校2014-2016年三年发展规划的机会，充分调动教职工的积极性。

3.目标要得到广大教职工的认同。如果目标只是领导的个人意志，没有得到大家的认同，这个目标是不可能实现的。所以我们制定目标时首先要组织教职工参与，要发挥大家的积极性，其次要加强宣传力度，要让所有的教职工都知道学校的发展目标是什么，自己该干什么。

二、价值引导，凝聚正能量。

我们处在一个开放的社会，价值的多元化是必然的，但是学校要发展，必须倡导一种积极的健康向上的文化，凝聚正能量，才能统一思想，齐心协力把工作做好。我认为我们应该在学校倡导以下几种精神：

1.提倡奉献精神，反对金钱至上。经常有老师讲，我到学校上班还不是为了几个钱，许多人听了以后也觉得好像没错，其实这是一种消极的观点，他会影响我们的工作情绪。在这种观点的影响下，有些人工作起来讲价钱，讨价还价，甚至嫌钱少不做，有的老师觉得课时津贴太低不想多上课，有点老师嫌补课费太低，随便对付。不可否认获取劳动报酬是我们工作的重要目的，但不应该是全部，工作同时是我们实现自己人生价值的重要途径。

2.提倡艰苦奋斗，反对享乐主义。从整个国家来看，我们国家还是一个发展中国家，人均国内生产总值排在世界100多位。从学校来看，我们也只是这几年发展快一点，但基础薄弱，跟那些省示范性高中比，无论是声望还是其他方面都有差距，这一点我们的招生人员应该最有感触。我们还没有享受的资本，只有我们大家共同努力，加快发展，才能稳步提高学校的地位。在这个需要大家努力工作的时期，不能满足少部分人为了自己轻松提出的各种照顾。

3.提倡岗位成才，反对“庸懒散漫”。我们要引导和鼓励老师岗位成才，努力钻研教育教学，把更多的精力放在工作上，要杜绝上班干私活、玩游戏、炒股、聊天等现象，要严肃劳动纪律、课堂纪律、会议纪律和各种活动纪律。

三、制度规范，管理出效益。

有效的管理是一个团队战斗力重要来源，学校要调动广大教职工的积极性，必须依靠有效的管理。

1.必须制定切实可行的制度。制度是实施管理的依据，是教职工的行为准则，学校管理必须依靠制度。学校合并以来制定了不少的制度，有些是长期的，有些是临时的，有些制度还有不一致的地方，有些问题又没有涉及到，所以学校有必要对这些制度进行清理，加以规范和完善，做到有规可依，有章可循，并组织大家学习。

2.制度的执行要公平、公正、公开。管理最忌讳对人不对事，不公平是造成人心向背的重要原因。所以在落实制度时，既不能讲情面，更不能讲关系，否则大家就会不服气。我记得去年上半年有一次考勤，我们一个中层干部和一个老师一起进来的，最后通报迟到时，只通报了这名老师，过了好久还有老师愤愤不平地提这件事，这说明大家很在乎公平。当然其实这是一个误会，因为这名中层干部向刘文辉请了假。另外，制度也好，方案也好，一旦公布，在执行的过程中不要随意更改，如果非要改变，必须有充足的理由，并对相关人员进行解释说明。

3.管理要做实、做细。管理要有实效，必须把工作做扎实，做到位，而且要细致（这个李校长曾经讲了很多，就不多说）。

4.管理者要以身作则。过去农村流行一句俗话说，“村看村，户看户，群众看干部”，我们的干部如果不能带头遵守学校的规章制度，老师们也不可能认同我们的制度。干部们自己的工作打折扣，老师们对工作也会应付了事。所有作为干部不管是工作还是遵守学校制度都要以身作则。

5.管理者要接地气。管理者如果高高在上，就会与老师有隔阂。所以我们干部一定要深入级部，既要了解老师们的实际困难，又可以提供指导和帮助。

四、人文关怀，收获人心。

管理是刚性的，人文关怀是柔性的，可以形成互补。学校是一个小社会，如果我们能营造一种良好的氛围，对教职工的生活和工作给予关心，帮助解决实际困难，他们就会把学校当作一个家，就会热爱学校，以校兴为荣、校衰为耻。

1. 要建设好职工之家，使教职工有一种归属感。

2. 要开展丰富多彩的活动，融洽教职工之间、领导和群

众之间的关系，增进彼此的了解。

          3.要关心真正有困难的教职工，帮助他们解决实际困难。