“校园心理剧是一种团体心理辅导方式，通过演绎校园生活中的人和事，把同学们在生活、学习、交往和自我发展过程中所经历的心理冲突、困惑及应对解决方式，以小品、角色扮演、情景对话等方式编成小剧本进行表演和讨论。”专职心理教师刘赛花在启动仪式上介绍道。
　　据十八中心理中心顾问刘立红老师介绍，“校园心理剧能为同学们提供一个心理互助的平台，使同学们的心理品质往积极方向发展，提升学生心理素质。校园心理剧也能加强同学们之间的交流，提供学生自我展示的舞台，丰富校园文化活动。”

第二届心理剧一等奖《向左还是向右》编剧、导演261班舒晓

分享心路历程与心灵蜕变

                                  原258班剧组：连续两届拿下一等奖
    校园心理剧作用如此之大，组织和排演可要费一番功夫。瞧，今天下午的启动仪式暨培训会上，高三261班的舒晓同学就分享了自己排演两届心理剧的心路历程，第一届她是一等奖作品《你也是闪亮的星星》中的旁白，第二届她成为了一等奖作品《向左还是向右》的编剧，导演，她说不容易，“你要问自己为什么要参加，心理剧大赛不是为名利，它蕴含一种更宝贵的东西，你要去感受！如果参加了，你要坚持！”“心理剧的成功不是你编剧一个人的，不是导演一个人的，也不是属于某一个演员，绝对是属于整个团队。”她告诉同学们：“其实我们剧组连续两年获得第一，不是我们的剧本多优秀，演技多出色，说实话，我们是业余的，我们真正拼到最后靠得是团结，有问题大家一起协商，互相鼓励，坚持到最后。”舒晓同学讲话铿锵有力，发自内心的感受和建议，震撼着各班剧组成员。

美院班267《叛逆少年》剧照

谢毓铭是编剧、导演、演员，发言简练、幽默、清晰，赞！

　　在专职心理教师刘赛花老师介绍完大赛和心理剧编演过程后，第二届大赛获奖者《叛逆少年》的编剧、导演，高二年级美院班267班的谢毓铭同学从剧本的创作方面进行了精彩的分享。他首先强调一个好剧本的重要性，“你有再好的演员，没有好剧本都是白搭。”他的发言结合实例，引用当下流行语，博得了现场很多掌声。诸如，“有些剧本像小说，不改的话保准会被踢掉的。”“主角不要太多，不然你就是在《致青春》了。场景不要切换太多，固定在一两个场景，不然你的演员会很累，也会累死‘道具哥’。”他还指出，有的同学写成9幕剧，他曾经也写了7幕剧，后来发现12分钟的演出时间根本不可能演完，在删剧的时候心在流血，特心疼，但是又没办法。

    市十八中学生科饶鹤龄科长说，看到这么多同学如此热情主动参与心理活动非常高兴，他对两位同学的发言不断赞赏，“他们为什么能说的这么精彩，一是说明他们曾经真正用心体验过，确实收获很多，；二是做了精心的准备，喜欢这个舞台，喜欢这个活动，愿意把精彩带给新的同学。”饶科长鼓励大家，“期待第四届大赛启动的时候站在这里分享经验的是在座的你们。”     
　　

大赛安排

　　据悉，为提高大赛组织的有序性和有效性，第三届大赛增设初选环节，严格控制剧本质量，全校征选，评出8-10个剧本进入复选，然后再组织排演，最终3-5个剧进入决赛展演舞台。一等奖将在德育年会和元旦文艺汇演上展出。
　　“让学生在系列活动中体验、感悟、成长，最终实现健全人格，快乐发展。”十八中主管德育的欧林奇副校长非常鼓励支持活动化的心育方式，“常规活动特色化，特色活动常规化”，十八中的心育探索一直在路上。