在今天全市生物实验设计创新大赛中，我校年轻帅气的周志雄老师以“标志重捕法的模拟实验”获得评委老师的一致认可，被评为一等奖。
“标志重捕法”是人教版普通高中课程标准教科书《稳态与环境》必修三的第四章种群和群落中，有关调查测定计算动物的种群密度的最常用方法。在该实验中对数据的处理是高考中考查学生能力培养是否到位的一种常用方法。
该实验原型及不足之处
教材对标志重捕法仅有文字性描述，在平时的教学中发现学生很难理解为什么该方法可以用来计算种群的数量，怀疑其准确性和真实性，通过周志雄老师的巧妙设计，仅用一杯黄豆，就设计了一个简单、易操作的实验，让学生学会通过模拟实验来体会和运用标志重捕法，通过该模拟实践活动，理论得到诠释的同时，学生还领悟了科学方法，培养了合作探究的学习精神。
该实验创新与改进之处
1、学生主动思考标记的方法
2、模拟重捕的过程从而体会标记和重捕的注意事项，从结果去分析，反思实验的过程
3、怎样巧妙地利用实验来证明理论的可靠性
4、体会实验的严谨性，生物学科的简约之美
图为周老师参赛现场
图为周老师在指导学生实验
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