12月10日晚上，学生科在欧校长的组织和领导下，成立了以欧校长为组长的德育论文评审小组。其他评委分别是宣传科宋晓熙科长、学生科饶鹤龄科长、欧阳九生副科长、教育服务站赵宏俊科长、高三级部李红红部长、心育中心顾问刘立红老师、专干刘赛花老师、骨干班主任贾小红老师、杨国强老师、德育骨干何志文老师、周志雄老师以及学生科罗新华老师、王海菊老师。评委分五组对德育论文和德育短语、短论进行了认真的评比，结果如下：
一等奖：
胡春艳《一串葡萄一片情》
优点：文章通过《一串葡萄》一文中老师用爱宽容了一位犯错误的学生，用爱呵护了一位幼小的心灵的故事。联系到自身的教育工作，由事及理，叙议结合，引人深思。
亮点：
1、如果我们每个教师都能将“师爱”投注于日常工作的点点滴滴，爱生如子，那么让每个孩子都喜欢你就不会是一句空话，无数教育界的模范教师也将如雨后春笋般涌现。
2、我们教师应少给学生一些冰冷严肃的批评指责，应多给学生一些香甜永生难忘的葡萄。
赵曼兰 《育人无痕胜有痕》
优点：文章通过一个古老的故事：一位山中老僧面对到庙宇偷盗的小偷，没有斥责与辱骂，而是以博大的胸怀,以独特的默无声息、不露痕迹的点化，使其大彻大悟、弃恶从善。引出了话题：教育应当育人无痕。谈到了育人无痕的三条途径，并且以实例说话，很有说服性，值得借鉴。
亮点：
1、成功的教育不是喋喋不休的传经诵道，而是春雨润物般不露痕迹的教育。
2、作为教育者的我们，也应倾心追求“育人无痕”的教育理想境界，要达到无痕教育境界必须具有三“心”——细心、耐心与爱心。
贾小红 《师者情怀 大爱无声——我的教育随笔》
优点：文章以随笔的形式，根据自己从教十六年的经历与感悟道出了教育的真谛：“爱”，正是作者平时通过不同的教育平台教会孩子们认识爱，感受爱，进而培养孩子们懂感恩，学会爱。理论与实例饶有生气地结合在一起，使文章的大爱跃然纸上，用心去感受，用心去体验，从而使学生和老师得到有益的升华。
亮点：
1、当你不计较得失的时候，不图回报的时候，当你想着给予，你会很坦然，你会快乐，很充实，很幸福，当个老师真好！
2、请相信，你与你的每一个孩子都是一种“缘”！用心思考，用爱感化，每个孩子，都是天使！
刘雪枚 《相信就会有奇迹，热爱就会有收获》
优点：文章以自己所带高三245班的亲身经历，真实、自然反映了作者对班级管理的体悟：真心付出，以感情赢得感情，最终收获到成功的快乐。
吴英姿 《用真情、用行动、用智慧做好班主任德育工作》
优点：文章从极其琐碎细致的日常德育工作说开，谈到做德育工作者，要贴近学生，对学生要多期望与鼓励，要学高为师，身正为范，通过行为与品格的力量和学识与精神的影响，达到育人的效果。
亮点：德育工作往往开展于极其琐碎细致的日常小事中，但正是这些琐碎的工作，需要用爱心、用真情、用实际行动、用智慧，在付出自己心血的同时，还要讲究工作的艺术。
何志文 《老师的爱是照亮学生前进的灯塔》
优点：理论与实践相结合，字里行间无处不透露着何老师对学生的爱，细微之处见真情，读后令人感动。
亮点：
1、作为一名教师，特别是班主任，其职责并不只在于向学生传授书本知识，而更在于对学生精神世界施加影响。健全其人格才是第一要务。而影响学生思想的力度首先决定于对学生的爱。
2、我觉得触动学生灵魂的教育是最有效最持久的教育，有时宽容和关爱就能触动学生的灵魂！
李红红 《随风潜入夜，润物细无声，用爱唤醒心灵》
优点：通过对班上一位后进生的转化案例，体现了班主任无私的大爱和教育的艺术，有一定的借鉴性。
亮点：爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。
孙金花 《教师大爱情怀对当今中国教育的重要性——从“师生对立事件”中获得的反思》
优点：通过一起师生冲突事件的剖析，阐述了教师的大爱情怀的重要性，并提出了几个切实可行的观点，富有借鉴性。
亮点：爱是什么？我深深的体会到：爱是包容、爱是设身处地为学生着想、爱是尊重、爱是善待身边的每一个人。
杨志龙 《大爱无声——文科平行班后进生转化的几点思考》
优点：文章以事实说话，阐述了班主任如何通过“尊重、宽容、关爱”来实现对后进学生的教育和转化，效果明显，富有借鉴性。
亮点：“十年树木，百年树人”，对后进生的转化是一个具有一定的长期性、艰巨性和复杂性的过程，在这个就过程中就需要班主任老师有足够的耐心，最大限度地给后进生一个宽松和谐的环境，多表扬少批评，多鼓励少责备，重教育轻处罚，不断提高后进生对是非、善恶、美丑的鉴别能力。
胡耀芳 《整好苗圃育好秧》
优点：通过家庭教育的几个案例，谈到了家庭教育的重要性，通过如何培养孩子的健全人格这个话题，联系到学校教育，同样是育人先育德，应当重点培养学生的大爱情怀，使每一位女同学树立淑女形象，男同学具有君子风范。
亮点：韩愈说：“爱其子，择师而教之。”这句话揭示了“爱”与“教”的内在联系。“爱”是“教”的前提，“教”是“爱”的行为表现。
胡甘雨 《爱的奉献—班主任工作杂谈》
优点：文章很朴实，字里行句可见班主任对学生的“爱心”、对班级日常管理工作的“良苦用心”，正是班主任本着对每一名学生发展前途负责的理念指导下，班级管理工作开展的有声有色，同时也收获到学生的爱戴和尊重。
亮点：老师的爱，似水的灵秀给学生以聪慧；老师的情，如山的沉稳给学生以敦厚；老师的爱，深沉而无言。
周丽 《一米阳光，攻石成玉》
优点：整个文章框架很好，层次清晰，将德育渗透于点滴之处，足见工作之扎实。自卑学生转化案例，体现出班主任工作的智慧，措施得当，效果显著，值得借鉴。
胡小平 《大爱改变了他》
优点：通过对班上一个后进生的成功转化，谈到了老师只有多用心去关爱学生，付出自己的感情，用真心融化学生心头的坚冰，学生自然也会慢慢变好。
亮点：大爱，体现在每位教师在面对学生的时候，看到的不仅仅是眼前的这个学生，还应当看到这个学生的明天和将来，要认识到每个年轻的生命具有极大的发展潜能，不要只看到学习成绩这一方面，要对学生充满期望和关爱。
安瑛 《大爱情怀——一份耕耘，一分收获》
优点：文章通过“病中的问候，不一样的生日，教师节的问候”几个感人的画面，体现着作为教育工作者的幸福和快乐，而老师的这种幸福来源于自己平时对学生细微的关心和无私的爱。
亮点: 其实教师的幸福是很简单的，无需贵重的礼物，只是那么几声简单的问候，足以暖我心。桃李不言，下自成蹊。老师的爱与学生，天长日久，总会让人铭记。
戴冬秀 《浅谈班级管理的几点策略与体会》
优点：全文记录了自己培养班级的点滴，用心用功，的确能让人看到一个精品团队是怎样炼成的。文章处处以事实说话，再有了高度的概括，能理论与实际相结合，有很强的借鉴性。
亮点：“随风潜入夜，润物细无声”，靠我们的耐心、爱心，用“心雨”去滋润学生的心灵，从一件件小事上去感染、熏陶学生，春风化雨的工作会取得更佳的教育效果。
李果盈 《师爱无声》
优点：文章以朴实无华的语言，谈到老师关爱学生的几个观点，并结合实例说话，效果明显，令人深思。
亮点：教师热爱学生，这是最起码的为师之道，但这种爱应该是面向全体学生的，决不是厚此薄彼的，教师对学生做到爱而不宠，才能真真切切地促进每一位学生健康地发展。
罗志强 《爱的付出，让学生动力无限—高三班主任工作经验点滴》
优点：有真情实感，用心记录成功的点滴，在其坚韧磨砺的过程中，显现其大爱的情怀。
亮点：真心的付出，就有累累的收获。我们用爱的付出，给了学生无穷的学习动力，成功之时，他们满心欢喜，我们也笑靥如花。
李坚平 《让学生在爱的呵护下成长》
优点：文章理论联系实际，从“人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”三个方面谈到自己作为德育工作者的心得与体会，让人能够分享到他管理智慧的快乐。
亮点：老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱,这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。
杨飞雪 《德育工作的体会与思考》
优点：文章通过几年德育工作的实践，分享了她班级管理成功的五条经验：引经据典，很有说服力，文章结构很好，层次清晰，读后令人回味无穷。
亮点：我认为德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生。
二等奖
1、龙薇 《用真情、真心、真诚地对待班级小事》
2、张丹 《“严父般教学子、慈母般爱学子”﹍﹍﹍谈副班主任工作体会》
3、彭方晴 《爱学生 学生爱》
4、彭咏莲 《校运会引起的风波》
5、刘伯嫦 《做一位有“心”的班主任》
6、彭艳平 《浅谈如何对学生进行感恩教育》
7、周彩虹 《用爱心解开高三学子的心理症结》
8、吴好勤 《教育的灵魂——充满大爱的智慧教育》
9、石成超 《用爱浇灌孩子的心灵》
10、倪秀丽 《有爱的班主任才能当好学生的“心灵天使”》
11、陈鲜艳 《 让每棵小树苗享受阳光的温暖﹍﹍﹍浅谈大爱情怀》
12、丁俊 《如何教育学生搞好同学关系》
13、谭建民 《大爱情怀是一个好教师应具备的素养》
14、黄静 《大爱在传递》
15、陈正峰 《班级管理需要“严”与“爱”》
16、刘建红 《让班级充满爱》
17、颜征宇 《朽木可雕——如何转化后进生
——实施“大爱情怀教育”有感》
19、陈郁军 《以爱心教育学生，以行动引领学生》
20、史启友 《教师的情怀教育》
21、吴云才 《爱心教育话谈心》
22、邓桂强 《育人应该以身作则》
23、江孝平 《爱的延伸---家访的力量》
24、刘辉 《如何处理中学生早恋问题》
25、夏涛 《用心开好每一次家长会》
26、周志雄 《浅谈高中班主任德育工作》
27、谭雄姿 《教育在爱开始的地方》
28、向丹 《爱无痕，心靠近》
29、罗志方 《爱的教育》
30、唐玲 《班级管理事务一二则----有感于大爱情怀对班级管理的促进》
31、胡巧玉 《用心尽职，感化学生》
32、尹华质 《如何当好副班主任》
33、曹立中 《随风潜入夜，润物细无声---从小事入手，培养学生大爱情怀》
34、罗婷 《让我们用爱让班级管理走向和谐化》
35、朱立娟 《发现自我才能成就自我----由〈无敌艺体班〉说开去》
36、扶艳 《大爱化干戈》
37、夏振雄 《风雨过后是彩虹----后进生转化案例分析》
38、杨国强 《一只烫手鸡蛋的故事》
三等奖
1、肖卫民 《高中生行为习惯的德育教育对教学的正能量作用》
2、赵宏 《不可忽视的感恩教育——“大爱情怀”》
3、谭建中 《用精细去编织飞翔的梦想》
4、刘忠 《铸就教育的灵魂——大爱》
5、张青 《降低中学生的自我差异》
6、周娅红 《浅谈现代班级管理的科学化----学习西方管理学思想有感》
7、宾群英 《齐抓共管，做好中学生心理健康教育工作》
8、匡金鹏 《当班主任老师面临的困惑》
9、吴建娓 《我们的教育缺什么》
10、罗忠革 《话师爱》
优秀的短语短论
1、德育重在坚持，育人贵在渗透 ﹍﹍﹍周丽
2、以爱心教育学生,以行动引领学生 ﹍﹍﹍陈郁军
3、走进学生心灵的教育才是有效教育的开始 ﹍﹍﹍唐玲
4、抓住当下，把握现在！将个人融于社会，将小我融于大我，用“小爱”筑就“大爱”，用“小善”成就“大善”。 ﹍﹍﹍贾小红
5、成功的教育不是喋喋不休的传经诵道，而是春雨润物般不露痕迹、不留伤痕的教育。 ﹍﹍﹍赵曼兰
6、教育就是让学生：“感受规则――遵守规则――制定规则”，到“发现规则的美――感受规则的美――上升为自身行为的美”。最终让学生意识到“规则是一种约束，更是一种保护”，从而更好地树立规则意识。 ﹍﹍﹍夏涛
7、家庭是成长的苗圃，家长是第一任园丁。家教是学校教育的基础，学校教育是家教的拓展和规范。家庭、学校、社会必须联手才能培养孩子的淑女风范、君子形象、健全人格、大爱情怀。 ﹍﹍﹍胡耀芳
8、把握整体，关注细节，重视小事，善于反思，勤于总结，是一个班主任走向成功的有效途径。 ﹍﹍﹍龙薇
9、拿放大镜找学生的优点，以大爱的情怀关爱学生，撒播爱的种子，相信会鲜花盛开，硕果累累。 ﹍﹍﹍陈鲜艳
10、爱，让学生活力无限；爱，让班级暖意融融；爱，让师生情意绵绵；爱，让学校生机勃勃。 ﹍﹍﹍罗志强
11、“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”我们教育工作者要像春雨滋润万物一样，随风而至，悄无声息，无意讨好，唯求奉献。
﹍﹍﹍曹立中
12、走入学生的心灵世界去，就会发现一个学生就是一个世界。﹍﹍﹍张青
13、班级管理不应该是“打压”而是引导，引导学生个性的正确发展，就是教育的成功！ ﹍﹍﹍ 杨国强
14、触动学生灵魂的教育是最有效最持久的教育，有时宽容和关爱就能触动学生的灵魂！ ﹍﹍﹍何志文
15、看着学生，教着学生，感受着学生，爱着学生，才能真正地懂得学生。
﹍﹍﹍罗婷
16、人格的力量是伟大的，教育的根本目标是培养一个受欢迎的人，一个有担当的人！ ﹍﹍﹍倪秀丽
17、短语短论：爱集体，爱长辈，爱同学，然后才能爱自己。你如何尊重别人，别人也会如何尊重你，只是时间可能滞后一点。 ﹍﹍﹍丁俊
18、学生培养目标：女生，将来是贤妻良母，
男生，将来是模范丈夫。 ﹍﹍﹍刘立红
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