讨论前学校活动策划小组的老师有些担心，“学生会不会把一些难做到的划掉，篡改标准？”实际情况相反，在同学们的修改下，“校园现代绅士淑女标准”更加细化，贴近生活，更符合时代特点，全面合理了。如高二276班易峥嵘小组写道：“增加一条标准：早睡早起，每天锻炼半小时。”272班提出增设绅士标准“遵守门卫制度，不顶撞门卫；进出教室不用脚踢门。增设淑女标准“校服干净，扎马尾。”建议心理层面更加具体化，如“有自己的目标和梦想，并持之以恒。”
　　学生们充分自主的参与到活动中，饱含兴趣，发挥着才情和智慧。
　　你是绅士淑女吗？看品行层面和心理层面

学生科饶鹤龄科长通过广播动员

　　校园绅士淑女标准大讨论是为学校即将进行的“争做校园现代绅士淑女”活动做准备。在班会活动前，学生科饶鹤龄科长通过广播简要介绍了“争做校园现代绅士淑女”的活动背景，强调了绅士淑女的内涵和特征，“校园绅士是指会尊重人，懂礼仪，具有和谐心理、积极态度和开放风格的男学生。校园淑女是指仪态高雅，举止端庄，有较好的悦纳心理和良好的社会适应心理的女生。”

欧林奇副校长在全市德育案例交流会上谈“校园现代绅士、淑女”

　　“绅士淑女的内涵分两个层面，品行层面和心理层面。”2014年元月，株洲市德育创新案例交流会在十八中成功举行，主管德育的欧林奇副校长以《“和美”德育铸就校园现代绅士、淑女》为主题做了经验交流，得到了高度评价。他强调说：“在十八中校园绅士、淑女的定义里，不只是要求学生拥有优雅的仪表举止、良好的品行素养，还要有高尚的情操、并具有和谐、积极的心理品质。”
　　　  
　　不强加标准，鼓励各班自选“绅士淑女”挑战项目  
　　“有一次，我的儿子讲了脏话、、、他说是跟我学的，我很纳闷。”279班教室，男生们被班主任戴冬秀老师生动的描述逗乐了，愉快的接受了“不讲脏话的挑战”。在高一287班教室，班主任郭纪要老师在鼓动，激昂的说，“同学们，你准备好接受挑战了吗？”

同学们在预选挑战项目

调查问卷上写满了同学们的建议

　　课前，不少同学还收到了一份调查问卷，有诸如此类的问题“学校将开展“争做校园现代绅士淑女”的活动，你觉得哪些活动可行。”“如果你接受“争做校园现代绅士淑女”挑战，在哪些方面将付出更多行动？”

快乐活跃的272班，彭咏莲老师带领同学们想挑战什么呢？   

    每个班制定标准后，选择了自己想挑战的项目，如有的班级想更好的调控情绪，有的想增强耐挫力，有的在积极参加活动方面要提升。

远离抱怨，微笑成长，一起接受21天不抱怨的挑战

　　“自选挑战项目”，这是借用十八中曾成功举办过的一次大型活动“21天不抱怨”，带上紫手环，接受21天连续不抱怨，不讲闲话的挑战，活动很好的发挥了学生的主动性，产生了巨大的影响。主管德育的欧林奇副校长说，德育活动应立足学生，发挥学生的自主性，主动性，积极性。此次问卷调查，启动前组织各班进行“校园现代绅士淑女”标准大讨论，各班自选挑战项目，请学生参与活动策划设计，有助于吸引学生参与到活动中。活动的策划人之一，名师工作室主持人，学生科心理中心顾问刘立红老师说：我们要相信学生的潜力和创造力，他们很有思想，也有行动力。
　　十八中李国柱校长非常关注此次活动，给予了很高的期望，并对活动提出了指导，他希望争做校园现代绅士淑女活动能够落到实处，规范学生的行为，提升学生修养，促进学校的德育和管理工作。

                                          284班班会现场，这笑容很灿烂哦！

“争做校园现代绅士淑女”，你准备好接受挑战了吗？

   “争做校园现代绅士淑女活动”即将启动，它不是复古，不是机械的生搬硬套，而是在十八中不断的“求实，求细，求精”的德育实践中对德育形式和内容的又一次创新，它以学生为主体，立足于学生的终身发展和全面成长。我们期待着这一活动的圆满成功。

    据悉，近期各班会将各项调查结果、活动建议和意见汇总统计，学生科将进一步修改完善，确定十八中的绅士淑女的标准，为活动设计提供参考。