“听课回来，感触很深。”罗组长非常激动，在昨日的教研组会议上，四位听课的语文老师分享了他们听课感受。
罗老师介绍了授课内容和授课教师的情况，这次听课活动由湖南省教育科学研究院主办，在长沙明德中学开展，授课老师来自于明德中学、北京市四中、武汉市四中、长沙市一中，还有来自宝岛台湾台北市第一女中的两位老师，授课内容有关《大学》和《论语》，两天安排了六堂课，每堂课都有评课和互动。这些老师知识功底扎实，展现了良好的国学素养，学生思维活跃、积极互动，是一次别开生面的文化盛宴。
胡老师引经据典，评点了六堂课，着重比较了内陆和台湾在教学形式和教育理念上的差异，台湾教师提出“因材施教”不仅仅是针对学生，同时也针对教师，教师不可能千篇一律，应该是风格迥异的，要尊重教师的个性发展，鼓励百花齐放；台湾的课堂导入很长，意图营造氛围，带领学生走进其意境中；台湾的课不求甚解，点到为止，注意课堂留白，留下思考的空间；他们的教育意图重在实际，重在理解，重在生活，重在创新；从教师风采来看，他们的国学教育是深入骨髓的，一举一动尽显儒雅风采。从他们的一颦一笑中可以看出他们的教育是发自内心的幸福和快乐。相对台湾的内陆老师的课堂的表现则略显拘谨和保守，这大概是源于重新再拾起久已遗失的传统文化有一段适应期。
宋科长思维活跃，发表了他的感受，国学并没有那么高深莫测，比较目前语文教学的现状，我们更像是“带着镣铐在跳舞”，高考这根无形的指挥棒在指挥着我们，我们的课怎样才能生动起来，怎样才能吸引学生，怎样才能培养学生的精神，宋科长的话直抵人心，振聋发聩，教育的本质被扭曲，美好的生命在遭到善意的摧残，多么可悲、可怕、可叹。我们要为学生的终身发展奠基，国学教育不可或缺。面对现实，我们应该树立信心，着手开展传统文化教育，让中华经典走进学校、走进课堂、走进教材、培养精神，这是语文教师的使命。
赵科长温文尔雅，他很赞同老师们的见解，他主要就观察到的课堂细节跟大家作了分享，他的感受是台湾的课很注重以人为本，注重学生的长远发展，注重学生在课堂上的收获和感悟，注重课堂效果，注重生活运用。他们的课堂形式活泼，不时的鼓励学生，用不同的花来夸赞学生，花本无优劣，各有所长，尊重个性的发展，从细节处体现出人文关怀。课堂内容生动，将经典与今天的生活实际紧密相联。他个人感觉内陆的课堂更加注重课堂内容的完整性和呈现性，更多的关注点在眼前。
四位听课老师将自己的感受和启发在会议上作了精彩细致的分享，让在座的每一位老师也收获颇丰，希望这样优质的活动能引领语文教育走向一条开满鲜花的道路。
胡耀芳老师侃侃而谈自己对传承传统文化的看法
听课老师的资料和笔记
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