一、指导思想

为充分发挥优秀教师的引领、辐射、示范作用，努力营造有助于青年教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，促进学校教育教学质量和办学效益的提高，特制定“师徒结对”实施方案。

二、 管理与考核

1、建立师徒结对工作领导小组

组  长：李国柱  杨电波

 副组长：彭仁堃

 成  员：赵宏俊  欧阳九生   汤丽峰

2、建立评估考核与激励机制

师徒结对工作由校长负责，教学发展中心实施常规管理，教学发展中心建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。分阶段、多渠道对师徒结对工作进行目标考核。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

3.待遇与奖励

（1）学校每学年评选一次“优秀师徒结对教师”，并给予表彰。

（2）徒弟在上级教育主管部门举办的教学竞赛中获市级二等奖及以上奖励，学校对师徒均给予一定的奖励。

三、师徒的确定
1、师傅的确定：教研组长、备课组长、学科骨干教师、中教高级或

一级且教学经验丰富的教师可担任指导教师。

2、被指导青年教师的界定
（1）教龄10年以内的教师原则上均必须有指导教师；
（2）希望能继续提升教育教学业务水平的青年教师。

四、活动分期

（一）第一阶段——准备阶段：2014年9月

1.召开师徒结对动员大会，颁发师傅聘书。

2.宣布师徒结对名单。

3.公布活动方案。

（二）第二阶段——结对帮扶阶段：2014年10月—2015年5月

        工作内容见（五、具体要求）

（三）第三阶段——汇报总结阶段：2015年6月

1.师傅指导徒弟在校内展示一节汇报课，撰写一篇较有质量的教学论文或教学案例，规范命制一套试卷，由学校组织评比。

2.师徒共同完成一份师徒结对活动总结。

3.师徒注意保存好相关资料，全部上交学校教学发展中心作为优秀师徒评选依据。

五.具体要求

      1.指导教师职责：

（1）在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范。

（2）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想，加强与相关级部、班主任和学生的联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（3）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（4）精心指导徒弟备好课，每月审阅一次教案，给予悉心指导并签注指导意见。

（5）每月听徒弟的课不少于1节并认真记录 , 按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见。

（6）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每月审查批改情况至少1次。             

（7）2014年下期于徒弟一起上一堂“同课同构”课，2015年上期上一堂“同课异构”课。指导徒弟命制学科试题 1套。             

（8）每学期初指导徒弟制订活动计划，期末指导徒弟写出一篇教学反思、教学案例或教学论文。     

 2.徒弟责任：

（1）虚心向师傅学习，主动交流，积极互动，与指导教师建立双赢关系。

（2）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

（3）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并交教学发展中心。

（4）主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束听课本上交备查。

（5）每学期上校级公开课或汇报课不少于 1 次，要有规范的教案或说课稿，课后要虚心听取意见并写好教学后记。

（6）在师傅指导下，规范命制学科试题 1套。

（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作。

（8）每学期撰写一篇教学反思、教学案例或教学论文,请师傅指导。        

（9）加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

3、参与师徒结对活动的指导教师，学校将承认青年教师提供的被培养对象材料。

株洲市十八中教学发展中心     

2014年9月11日