11月20日上午，我非常荣幸地接到通知，下午启程去湖南省最负盛名的学校长郡中学本部听课学习。

      根据日程安排，到达的当天晚上是长郡教育集团一年一度的片段教学比赛。我们提前半个小时去现场，已是座无虚席，来自全省乃至全国的教师齐聚一堂来观摩比赛。六位参赛教师中尽管有的刚刚参加工作，但他们在短短的十五分钟内展示了深厚的教学基本功，和学生一起共同演绎了精彩课堂。“形神兼备写比喻”、“第一次世界大战”、“乡愁”、“生活中的折射现象”、“铁盐转化与亚铁盐”、“WordPower Going on an adventure holiday”，默契的互动游戏、夸张的情景表演给与会观众留下了深刻的印象。湖南省教科院基教所徐远征所长在点评时说，六位青年教师课堂充满激情，有活力，六堂课均体现了非常强的研究性，在整个教学过程中真正体现了教育所追求的以“学生为本”的导向，让学生的主动性得到了很好的发挥。同时，专家也指出了课堂教学中存在的不足，并对如何打造有效课堂提出了指导性的意见。同行的优异表现及专家的点评让我们听得如痴如醉，我在边听课的同时边思考：假如是我来上这堂课，我该怎么处理，怎样才能做到既生动活泼又有实效性？这次教学竞赛给了我们许多值得借鉴的经验，日后我一定将今天的收获运用到我的教学中。

      第二天是随堂听课活动。我早早地来到教学楼，领取了课程安排，便迫不及待地奔向教室领略长郡人的风采。我首先观摩的是高一实验班郝淑群老师的《书愤》，郝老师是一位经验老到的教师，课堂节奏不快不慢，娓娓道来。课堂流程清晰，从以意逆志入手，知人论世、诵读感知、标题研究、诗句研究等环节一环扣一环。讲解透彻，收效显著。接着我选择了高三年级李远莉老师的课堂，她这节课的主题是“面壁十年破壁”——高考作文中的文采训练。李老师是一位学识渊博，激情飞扬的老师。她的课堂相当有深度，容量极大。有大师范例、片段仿写，下水作文展示等环节。学生在她的带领下，恣意地在知识的海洋中遨游，个个都是弄潮的好手。我约摸估计了一下，李老师一堂课的内容，我估计要用三个课时才能完成，通过李老师的课，让我看清了前进努力的方向。为了能多汲取先进经验，中午我放弃午休，早早去教室听课。由于今年带高二，所以对高二的课堂更为关注，下午我又选择了高二张佳老师的《长恨歌》。张老师所带的是网络班，因此我发现这个班的学生上课特别积极，当老师一个问题抛下来之后，大家都举手争抢话筒谈自己的意见和看法，课堂气氛相当活跃。最后，我观摩了在长郡工作的同学大力推荐的马继德老师的课。马老师虽然年岁偏大，但是声如洪钟，相当有感染力。他今天的授课安排是“诗友会”，以现场编写班级“诗歌朗诵”开场白的方式选择主任人，即兴主持。既锻炼了孩子们的写作能力，又锻炼了他们的现场应变能力，真是一举两得的好方法。听完马老师的课，我只有一个感受：高人的课堂，是不可复制的。

      此行我觉得最值得我回家思考和改进的先进经验有如下几点：

      1：课前三分钟的演讲怎么组织。我听了四堂课，其中有三位老师的课型都让出三分钟让学生发言，并且制作PPT。这样确实既能提高学生的阅读能力，又能增加学生的文化底蕴，长此以往必有收获。

      2：整齐的书写。我在课余看到高三教室后黑板的考场作文展览。篇篇文章除了文采令人拍案叫绝，更难能可贵的是他们能在紧张的考试期间那娟秀、端正的字迹丝毫没有改变。这是我回学校后计划开展的第二项活动，一定要让同学们知道书写的重要性。

      3：勤查字典。这点是从马老师身上学到的，长久的坚持能让学生主动应该承担的责任，养成良好的学习习惯。

（大隐隐于市，长郡中学本部坐落于长沙最繁华的步行街旁，南门口前）

（美丽而有名校气质的校园）

（长郡学生的书写文采让我折服）

 

（激励人心的“心语墙”）

（随时都这么干净整洁的教室）

（马继德老师轻松活泼的课堂）