1 2月3日第八节课，办公楼四楼小会议室，全体青年教师齐聚一堂，参加教学发展中心组织的青年教师培训会议。
此次会议主要有两个议程：一是由我校骨干教师，历届市学科带头人，市物理学科“名师工作室”主持人刘立红老师谈“如何上好一堂课”。刘老师结合自身工作实际，从自己近两天工作说起，讲到了要做一个好老师的不容易；作为青年教师，首先必须在态度上要端正认识，要勤奋努力，踏实肯干，不发牢骚，少抱怨，不过多盯住眼前利益，要有长远眼光；多钻研自己的业务，这样自己想不成长也难，名师也会一步步向你靠近。当然要成为名师的一个必要条件是老师能上好课，能为学生的发展奠好基。而如何上好一堂课，刘老师结合自身成长经历，尤其是从自己多次在全市的教学视导和教学竞赛担任评委这一角色，谈如何评价一堂好课？她说：做为一堂好课，从学情上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。从教情上，专业功底深厚（老师板书漂亮、演示实验效果明显，操作娴熟、规范），讲解精炼，措辞准确，设计行云流水，传统的一问一答之间，将重点难点一一化解。从效果上，三会，学会了，会学了，会用了。学生都懂了，会了，而且知道怎样去学，怎样去用了。这两者是相辅相成的。三会了，学生自然情绪高涨，课堂就活跃。
那么，具体如何操作，有何技巧，才能达到一堂好课的标准呢？刘老师以自己身边的实例说话，从三维教学目标设计、教学手段选用、课堂生成等方面，娓娓而谈，观点简洁明朗，又引人深思，唤起共鸣。如她说：教学目标体现以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三主，其中，学生为主体，体现在学生要自学自得，各有所得（个性化的），朋辈多得（理解成，相互之间吸收）。教师为主体，体现在教师心中有本、眼中有人、手中有法”。“训练为主线”是“教师为主导”与“学生为主体”的动态双向转换过程，是“教”与“学”的完美结合与和谐统一。又如谈到调动学生积极性方面：整堂课要能够体现教师对学生积极的鼓励性的评价，要是发自内心的，情至深处与学生共鸣的时候表扬，否则就廉价了。细节决定成败，老师要上好一堂课，必须要精心设计，全盘考虑，不漏掉任何一个微小之处，如制作的课件要精美，包括字颜色醒目又不刺眼，字的大小合适，确保最后一排的学生也看得清。字体不难看，花样不宜太多。间距尤其要注意。一整版一整版的肯定难看，还影响心情。所以，课件上的板书言简意赅，清晰明了。
美丽的刘立红老师谈“如何上好一堂课”
“刘老师的讲座非常精彩，不仅有丰富的教育思想和先进教学理念，更多是提供一些可操作性强，很实用的教学技巧，尤其是她从如何评价一堂好课的角度，对青年教师平时上课存在的问题剖析很到位，对比性强，真正能够既从教育思想上又从教学实践上引领青年教师的成长”，教学发展中心负责青年教师培训工作的欧阳九生老师表示非常感谢。
“刘老师是一位工作上特努力，特上进的青年教师的楷模，今天听完她的讲座，非常感动，受益匪浅，向刘老师致敬！”青年教师肖艳说道。
会议的第二个议程是：教学发展中心赵宏俊主任解读《株洲市第十八中学青年教师教学大比武方案》，赵主任对前一阶段师徒“同课同构”活动给予了好评。希望全体青年教师珍惜这次机会，充分利用好学校为青年教师成长搭建的各种平台，为12月份的赛课做好充分准备，以一堂充满活力、充满激情的高效课展现给大家。
教学发展中心赵宏俊主任布置后阶段工作安排
全体青年教师认真听会
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