为全面推进学校的教学教研工作，促进青年教师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，特举办这次青年教师教学大比武活动，比赛活动方案如下：
一、 组织领导机构
组长：李国柱、杨电波
副组长：彭仁堃 欧林其 李丰源 李志华 彭泽波
成员：赵宏俊 谭水生 刘加生 刘云华 文新岳 欧阳九生 汤丽峰 各教研组长
二、 参赛对象
教龄10年以内青年教师（具体名单见比赛分组）
三、比武形式
（一）课堂教学（50分）
参赛教师每人上一堂课，具体上课时间表另行安排（12月10日——25日）
1、比赛人员分组名单：
A组：黄静、安瑛、朱丽娟、肖微、肖洁、肖俊、刘雪枚、向丹、田玉娇、肖艳、王海菊、马金灵、唐近芳
B：易洁、任珍珍、程志荣、匡金鹏、汤志华、李昶霖、李丽姿、袁旭、陈鹏、宋春华、刘海龙、何利、林子、刘赛花
2、比赛要求：
（1）课堂教学要充分体现教学模式的构建、学生的参与度及课堂效益。
（2）具体评价要求以“活力课堂 高效课堂”青年教师教学比武评价量表为依据。 附表一
（ 3）参赛教师要在授课前之前上交教案；准备好评委听课的学案，上课之后上交教学反思或感悟。（有课件的教师上交课件，发给欧阳九生老师）
（4）青年教师的成长离不开教研组这一沃土，请各教研组长、级部长和各位参赛教师的师傅多加关心和指导。
（二）上课教案或学案（20分）
各参赛选手在上课之后的当天把教案或学案上交到教学发展中心欧阳九生老师处，教学发展中心组织相关专家对各参赛老师的教案或学案分A、B两组进行评分。
（三）教学反思（30分）
各参赛选手比赛完后，根据自己在整个比赛过程中的心得体会，写一份不少于800字的教学反思，在12月30日之前上交到教学发展中心欧阳九生老师处，教学发展中心组织老师对反思进行评分。优秀反思推荐到元月份“教研论坛”上进行交流。
四、评委设置
A组：李国柱、赵宏俊、谭水生、文新岳、刘加生、罗志强、吴英姿、彭咏莲、王伟
B组：杨电波、彭仁堃、刘云华、欧阳九生、汤丽峰、吴云才、刘立红、谭建明、刘三江
五、记分办法
课堂教学分+教案（学案）得分+教学反思得分=比赛选手最后得分。
课堂教学请各组评委以“活力课堂 高效课堂”青年教师教学比武评价量表为依据进行打分，去掉一个最高分后，根据本组评委的平均得分再乘以50%作为比赛选手此项得分。
六、奖项设置
根据各选手的最后得分：
A组选手中的第1名和B组选手的第1名作为本次大赛一等奖
A组选手中的第2、3名和B组选手的第2、3名作为本次大赛二等奖
A组选手中的第4、5、6名和B组选手的第4、5、6名作为本次大赛三等奖。
一等奖：奖金300元 二等奖：奖金200元 三等奖：奖金100元
获一、二、三等奖的青年教师的师傅给予相应获奖等级一半奖金进行奖励。
附件一：
“活力课堂 高效课堂”青年教师教学比武评价量表
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科组 |
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班级 |
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课题 |
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执教 |
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评价项目 |
评 价 要 素 |
评 分 |
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教学目标（20分） |
1、准确设立知识与技能的目标。 |
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2、突出过程与方法的目标。 |
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3、体现情感、态度和价值观的目标。 |
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4、注重各项教学目标的有机融合。 |
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教学行为（30分） |
1、合理地使用教材，教学设计优良，活动有序，重点突出，难点突破得法，特色鲜明。 |
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2、面向全体，关注差异，体现教学民主。 |
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3、有良好的教学机智，巧妙地处理教学中出现的问题。 |
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4、实施有效评价，重视运用课堂师生互动生成的教学资源。 |
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5、教学形式灵活多样，有效运用现代教育技术手段，渗透学法指导，促进学力发展。 |
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学习方式（20分） |
1、选用恰当的基本学习方式，注重多种方式的有机结合。 |
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2、活动参与度高，学习互动面广。 |
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3、学生自主学习的时、空安排得当。 |
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教学效果（30分） |
1、学生热情投入，主动参与，兴趣得到培养。 |
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2、各项教学活动落实，目标达成，学生学有所获。 |
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3、学生思维活跃，会学、善思、能问，初步形成相应的教学思想方法。 |
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教学建议 |
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总分 |
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评价者： 年 月 日
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