为了全面拓宽教学研究空间，提升教研效果，抢占现代化教育教学的制高点，学校争取到专项资金，建成了一个集录、看、评等多种功能于一体的录播教室。录播室分为授课室和录播室（观看室），师生在授课室内上课，其他教师可以在观课室内听课和评课。同时，全校的教师也可以在任意一个时间段通过自己办公室里的电脑观课学习。录播室的投入使用对于促进教师的专业化发展能起到积极的助推作用。
录播室内部设施先进，做工精良，由录播主机、校园网络管理服务平台、一体化摄像机（全程跟踪动态拍摄）、数字音频处理设备等几十种现代化设施和软件平台融合而成，综合权衡录播效果能够达到相当高的水准。面对如此先进的现代化设施，教师初步使用时应该注意什么问题，才能提高录播效率呢？
录播室图1（前方两个摄像头分别拍学生特写与学生全景）
录播室图2（后方两个摄像头分别拍教师特写与教师全景）
一、提前确定好录制的内容是需要参赛的课例、优秀资源还是随机听课教研。最好都要提前一节课到录播室里简单做一下试录，看看摄像机能否准确跟踪教师、学生或屏幕，室内各个灯是否打开，检查屏幕图像、白板笔、实物投影等是否正常，天气过冷或过热时需要不需要提前打开空调等。如果有问题就要及时调节，力求一次性录制成功。录播教室共有四台摄像机，三个定位跟踪器，分别跟踪拍摄四个场景：教师特写、教师全景（教师在讲台范围）、学生特写、学生全景。最终生成两个视频文件。
二、上课时，教师要注意站好位置。在讲课过程中，如果教师想提问学生，想得到回答问题学生的正面画面，就要站在讲台的范围内，而不能站在讲台前的空地上，尤其是不能站在第一排桌子前面；否则，系统将识别为师生互动的全景模式。
三、教师在使用多媒体时只要用电子笔或鼠标操作，系统就会自动切换到电子白板的画面，如果教师在此过程中要提问学生，想给学生正面视频，就不要操作电脑。另外，教师要尽量减少在讲台上走动的次数；否则，系统会自动识别为教师在讲课，镜头自然会切换给教师。
为了使录播教室能够更好的服务于广大师生，能够拍摄出良好的效果，特对使用录播教室的师生做出以下提醒：
1、建议教师在讲台上讲课时，避免习惯性晃动，让学生站起来回答问题或让学生思考问题、让学生讨论问题期间，教师不要使用电脑，教师最好在讲台划定的教学区域内开展教学，学生尽量统一着装。
2、建议进入录播教室后，师生关闭手机，以免影响录制音响效果。
3、建议学生站起来回答问题时，站直、声音洪亮，停顿3-4秒再回答，学生最好不要站起来立马坐下；教师尽量选择中间部分的学生站起来回答问题，不要选择两边的，也不要选择教师正前方的离教师较近的学生，避免学生遮住教师的画面。
录播室有许多功能和技巧，有待于我们去开发与完善。只要我们注意用心学习，大胆实践和尝试，就能让录制效果越来越好，让先进的现代化设施为教学研究助力增彩。
录播教室建设是学校信息化建设的重要组成部分。通过录播教室建设，可以满足网络视频课程建设需求，推动教学手段现代化进程，实现优质教学资源共享。
株洲市十八中资源中心
2015.3.17
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