为了促进教师的专业发展，让青年教师迅速成长起来。我校将根据学校实际情况开展“同课异构”研修活动。为确保本次教研活动的有效开展，特制定本活动方案。
一、指导思想
切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，借鉴“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
二、活动目的
在“同课异构”研究的基础上实现高效教学，提高课堂教学的有效性。
三、活动形式
同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，各显风采，各具特色，展示不同的教学方法，为集体研讨提供很好的研究平台，为其他教师提供良好的教育教学经验。
四、活动时间
2015年4月8日至2015年5月15日。
五、参与人员
授课老师为学校2014-2015学年度所有结对师徒。
在进行同课异构教学时，要求各教研组组长组织本组教师全员参与听课、议课，并认真记录，反馈信息。同时，要求各级部主管教学副级部长积极听本级部老师的同课异构课，做好记录和小结。
六、组织领导
组长：李国柱 杨电波
执行组长：彭仁堃
组员：赵宏俊 欧阳九生 胡耀芳 罗志强 江孝平 吴云才 吴英姿 王 尘 颜征宇 王 伟 刘立红 杨建华 赵 宏
黎飞艳 张建辉 刘三江 黄焱琳
七、活动程序
1.第五周：制定下发活动方案。
2.第六周：各教研组上报本组结对师徒上课的时间、任教班级。
3.第七周至第十一周：各教研组按要求推出“同课异构”课堂教学。
4.各教研组完成课堂教学活动后，分教研组开展“同课异构”研讨活动(做好研讨记录)，研讨活动次日将研讨纪录和签到表上交教学发展中心；（注：研讨活动纪录含主持人导语、授课教师反思、教师发言）。每次“同课异构”活动，请教研组安排一名老师写一篇活动报道发布到学校网或教育网上。
5．各授课老师上完课后于本周星期五下班之前把上课教案（或学案）、教学反思上交到教学发展中心。
八、活动要求
1. 教学设计、课堂教学、教学研讨等各环节都必须紧密围绕“提高课堂教学的有效性”主题开展活动。
2.各教研组活动由教研组长全程负责。
3.全体教师应尽可能全程参与本学科所属组别的同课异构教学研讨活动，欢迎跨组听课，教学发展中心将进行全程考核。
株洲市十八中教学发展中心
2015、3、28
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