2017年10月12日至15日，全省高中生物青年教师课堂教学竞赛暨高考、学考研讨会在寿岳衡山的祝融峰下---岳云中学顺利举行。我校十分重视教师个人专业素养的提升，每年都会派出大量老师外出学习，这次的大好学习机会自然得到学校支持，在教研组长胡小平老师的带领下共有六位生物老师前往观摩学习。
全省高中三个年级共有45名青年教师参加了此次课堂教学竞赛。高一的课题是“光合作用的原理和应用”，高二的课题是“动物细胞融合和单克隆抗体技术”，高三的课题是“生长素的发现”。参赛的老师们个个都有精心准备，不少课堂都能反映自然科学的本质属性。体现了在老师们的引导下，学生既能获得基础的生物学知识，又能领悟到生物学家在研究相关生物学问题的过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。促进生物学核心素养的发展。总的说来，都能体现正在修订的高中生物学课程标准中生物学课程的四条基本理念：第一条，核心素养为宗旨。着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，从生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的生物学核心素养。第二条， 课程内容少而精。突出重点，聚焦核心概念、主干知识，确保学生有相对充裕的时间主动学习,能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展生物学核心素养。第三条，教学过程重实践。强调学生在做科学中学习科学，在学习过程中动手动脑、主动参与，通过做的学习，加深对概念的理解，提升应用知识的能力，进而能用科学的观点、知识、思路和方法，解决现实生活中的某些问题。第四条，学业评价促发展。重视以评价促进学生的学习与发展，重视通过评价帮助学生认识自我、建立自信，改进学习方式，促进生物学核心素养的形成。
外出学习，不仅开阔了眼界，学到各种提高学生科学素养的方法与技能，也让我们看到了自己的不足，重新燃起自己的斗志，在生物学的教育路上越走越远！
您的位置：