新在理念、巧在应用、赢在实践

——株洲市信息技术与教育教学融合研究团队赴宁波学习

株洲市第十八中学  黄焱琳

2019年12月8日~12月13日，由株洲市教培中心举组织，中国教师研修网承办的株洲市信息技术与教育技术融合研究团队高级研修班全体成员，来到东海之滨的国家级教育信息化试点区、文化名城宁波，开展了为期5天的学习与考察。本期研修，既有丰富的理论知识，先进的理念，政策的解读，还有很多很接地气的靠谱的教育教学信息化手段应用，让我受益匪浅，具体学习心得如下：

一、新在理念之高屋建瓴的专家讲座

本期研修多位专家讲座，拓展了视野，更新了理念，明晰了形势。开班仪式上曾友立主任、程春喜科长分别就本次培训的意义及要求作了报告，首先分析了当前教育信息化发展的现状和趋势，勉励全体融合团队成员要更新观念，提升自身信息技术与学科教育教学融合能力，要结合本校实际情况努力开拓多种途径，不断推进学校教育信息化工作，为迎接2020即将启动的信息技术提升工程2.0做好准备。湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程办杨予平主任专题讲座《湖南省信息技术应用能力提升工程2.0实施文件解读》中指出，信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、技术培训，那么信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念的提升。2.0中有五个关键词"以校为本"、"基于课堂"、"应用驱动"、"注重创新"、"精准测评"，注重"学校管理团队信息化领导能力"、"培训团队信息化指导能力"、"教师信息化创新教学能力"三种能力的培养。通过杨主任的讲座，给我们如何更好的推进、完成能力提升工程2.0相关工作指明了方向、明确了任务。

浙江师范大学继续教育学院副院长丁革建教授以"微信笔记"和"UMU平台"两个工具软件的应用展开《融合创新，迈向教育信息化2.0时代》主题讲座，现场录制微课操作示范如何使用技术让课堂更有效，使用技术将课堂上的知识呈现的更加清晰。通过对比以"教"为中心教学模式的弊端和以"学"为中心教学模式的优势，教育新形势下教师角色应该是"学习先行者""学习设计者""学习资源链接者""成功激励者""人生引领者"。以数据和资源为基础，做到心中有数，从而实施精准教学，培养学生自主学习力，服务学生成长。我们更清楚如何结合学情校情找到教育信息化创新融合点。

宁波镇海教师进修学校副校长尹恩德全程围绕"大数据""有效教学"两个关键词展开讲座《大数据背景下有效教学实践与思考——以宁波镇海为例》。首先从存储单位的变化，到互联网APP分类市场占比及分时占比的数据，以及导航软件路线的选择直观的说明身处ＤＴ时代应该如何选择经验或数据作为决策依据。还以自己和一名小学生的中国大学ＭＯＯＣ网学习经历，说明蓬勃发展的各种互联网＋教育已经在悄悄的改变我们教与学的方式。而央馆"教育大数据分析研究"项目镇海试验区的具体研究过程给我们提供了完整的教育信息化２.Ｏ研究参考样例。从基于经验到用数据说话，他们以平板电脑常态化教学为实验提供数据收集方式，配合课堂教学实录数据，为学生个性化学习与教师教学有效性分析提供了分析的基本依据。大数据为精准教学、自适应作业等提供了实现可能，也为以学定教提供了数据支撑，真正影响教与学的变革。

二、巧在应用之小技术解决大问题

       金华教育学院干训处副处长杜祖平教授的《教育新技术与智能终端的创新应用》，图片变文字、语言变文字、手机做笔记、快速做动画;台上台下频频互动，多项小技术轻应用真正体验了信息化应用极简主义；桐乡市凤鸣高级中学信息技术教师倪俊杰《从教师到信息化教学设计师》从期刊中论文的下载，pdf格式的转换以及如何用浏览器下载音视频到我们日常最熟悉的二维码技术、微课录制技巧，而后倪老师还和现场的老师们来了个简单互动，通过扫一扫加入微信小程序雨课堂，并且演示小程序如何改变课堂呈现方式和评价方式。两位老师的讲座生动说明，精选小技术轻应用破解教育教学"痛点"，让一线老师面对新技术的态度从"太麻烦"变为"真方便"。

       宁波国家高新区教育教学研究室教育技术教研员黄吉雁老师的《教育＋互联网环境下信息技术与课程融合的创新应用》，把希沃白板搬到课堂，深度展示了希沃5的各种应用如何活跃课堂气氛，呈现教学内容，灵活教学互动。杭州市滨江区教师进修学校副校长冯祖扬的《新技术新理念背景下的教学方式的变革》，他所在的杭州市滨江区是国家级高新技术产业开发区，当地以区域科技优势促进教育模式创新，将信息技术的触角延伸至课堂教学，出现了"PAD智慧教室""创客实验室""智慧农场"等一系列"不一样的课堂"，现滨江区已成功打造成"智慧教育"区域推进教育信息化样板。

   我们分别参观一所信懋中学和东江外国语小学，观摩了三节智慧课堂，移动终端进入课堂，师生互动更加灵活，反馈更加及时，而且课堂生成的学情数据收集，适当的数据分析为精准教学提供重要参考。

三、赢在实践之学以致用

我们团队十分珍惜这次研修机会，积极探讨交流是常态。不论是在高铁上同伴交流，还是课堂上体验新技术，还是课后专家互动，我们思维在碰撞，理念在提升，技术共同进步。本组成员阳其保老师就积极尝试将新学的技术问卷星应用到回校第一项工作家长会收集家长反馈信息。

 四、学习感悟

五天的学习收获满满，我们研而思，行而思，学而思，每位学员因为在各自部门分工不同，结合本校特点，如何推进教育信息化提升工程2.0有了新的思考。我们株洲市第十八中学作为一所美术特色的高中，美术课堂信息化环境下行动教学法提升学生专业课堂教学效益，接下来工作重点将落在探讨文化学科如何找到学科特点的信息化融合点并开展推进。路漫漫其修远，今天我们面朝大海东进取经，多途径、多路径探索信息化推进，必将迎来春暖花开的明天。