为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》精神，落实《株洲市教育局关于对直属单位实行规划管理与多元评价的决定》，全面推行多元化办学模式，力争普通高中办出特色，特制定《株洲市第十八中学2011—2013年中期发展规划》。

一、现状分析

2006年，在城区基础教育布局调整中,原601中学、430中学、铁一中和市五中四所学校高中部融合而成株洲市第十八中学。学校绿树成荫，环境幽雅，为湖南省“文明卫生单位”、省“园林式”学校，省校园文化建设先进单位、“文学艺术教育先进单位”、省心理健康教育先进单位、株洲市文明窗口单位。学校现有教职工222人，专任教师197人，美术教师9人，市级学科带头人、骨干教师17人，中学高级教师65人，中学一级教师78人，研究生学历31人。教学班40个，学生1400余人，其中美术教学班10个，共400余人。办学规模和艺术类高考成绩位居株洲市重点中学前列。

结合当今教育个性化、特色办学的大背景，株洲市十八中在原四校艺体特色基础上，果断确立特色办学的指导思想，并明确提出创建省级美术特色示范学校的办学目标。几年的努力，学校美术教育成果卓著，特色日益凸现，高考成绩卓著，近几年，共有近400名学生考入美术类专业重点大学，其中3名学生考入清华大学，73名学生考入中央美院、中国美术学院等全国一流美院。美术本科上线率远远高于省平均线，连续三年超过70%。在株洲市“十八中杯”中小幼书法绘画摄影大赛中，学校共有487幅学生作品获市一等奖，786幅获市二等奖，1249幅获市三等奖，获奖比例之大、人数之多居株洲市所有学校之冠。

2010年5月，学校正式成为湖南师大美术学院在株洲地区唯一挂牌的教育教学实验和生源基地，成功举办了长株潭书画笔会及名家论坛。2009、2010年两次邀请省特色办学专家组来校指导并获得高度评价，并于2009、2010年两次向省教育厅基础教育处领导汇报请示，已正式递交创建省美术特色学校报告，并获得认可。社会对学校目前的发展给予了广泛的好评和积极的关注、支持。我们正在全力推进株洲教育优质均衡发展，积极探索普通高中特色发展之路，为株洲经济社会又好又快发展作出贡献。

二、指导思想

普通高中特色发展是今后一段时间教育发展的方向，学校顺应这一形势，根据生源现状和美术学科的特点，提出“臻和至美”理念，明确了“特色立校，全面培养合格人才”的办学目标和“文化强基，艺文并举，科研立校，特色兴校”的办学思路。“以美育人”，美术教育除了对受教育者审美结构的美育功能之外，还具有伦理结构的德育功能、智力结构的智育功能以及身心结构的健康功能。美术教育本质转向培养受教育者的艺术审美和创造能力，促进其全面和谐地发展。在面向全体学生开齐开足所有国家高中课程的基础上，以“美术教育”为创特抓手，以“培养发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长，全面发展，个性健康的学生”为目标，全面推动学校整体改革，推进素质教育。

经过多年实践，学校探索出了“课题引领、课程支撑、活动渗透、行政推进”这一特色创建工作总体思路，改变过去的“唯高考论”，让每一个学生都朝着“合格+特长、规范+特色”的方向发展，按“金字塔” 结构，分塔基（普及书画和欣赏的校本课程）、塔中（文艺社团活动的校本课程）、塔尖（专业班的美术校本课程）三个层面开展美术学科教学工作，满足了学生的爱好，熏陶了艺术情操。

三、发展目标

（一）总目标：确保2011年11月通过省级特色高中的评估验收，将株洲市第十八中学打造成一所具有省级水平的美术教育特色实验高中学校。在株洲市乃至全省普通高中特色教育教学中处于领先和示范地位。

（二）具体目标

1.培养目标：以“培养发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长、全面发展的学生”为培养目标。（人文素养高：是一种为人处世的基本的德性、价值观和人生哲学，包含科学精神、艺术精神和道德精神。）

2.办学目标：实践“合格+特长、规范+特色”的办学目标，逐步建成“臻和至美”的特色示范学校。

——实现办学层次再次飞跃。完成申报湖南省示美术教育特色实验高中学校的工作，跻身湖南省名校行列，实现办学层次的提升，高标准、高质量地实施素质教育。“以美育人”，追求人与社会、人与环境、人与自身等诸方面的和谐。

——办学水平进一步提高。切实搞好素质教育，不断提高学业水平考试的优秀率和合格率，高考有关质量指标居同类学校前列。把德育放在首位，确保学生在德、智、体诸方面的素质获得全面发展，有良好的思想道德素养、行为习惯和健全的体魄、心理品质，有良好的学习习惯，各科学习较高标准达到教学大纲（课程标准）要求，成为社会主义建设事业的优秀建设者和接班人。

——学校管理更加务实。不断深化改革，严格执行教育法律法规，认真执行省特色高中的标准要求，依法办学、依法施教。强化学校内部管理体制改革，健全科学高效的学校管理机制，充分发挥党组织保证、监督和教职工代表大会的民主管理作用，各项管理制度健全，措施落实，管理扎实，实现管理民主化、科学化。贯彻“分块管理、分级负责”的原则，实行目标管理，各部门、各级部职责分明，富有工作的主动性和创造性，办事效率高，办学手段实现现代化。

——师资队伍建设更加优化。在做好竞聘上岗、聘用上岗工作的前提下，优化队伍结构和素质，加强师资培训，建设德能双馨的教师团队。专任教师学历达标99%以上，并有一定数量的高一层次学历教师；中学高级教师占40%以上，中学一级教师占45%左右，骨干教师比例在30%左右，80%的教师能胜任循环教学；拥有一定数量的省、市级优秀教师、学科带头人和教学能手。

——干部队伍方面：加强干部队伍建设，争创“勤政廉洁、团结进取、务实高效”的好班子，切实做到服务师生、服务一线、管理育人，进一步提高干部队伍的整体素质，增强师资队伍的综合素质。

——办学条件进一步改善。进一步优化资源配置，夯实基础设施，按照硬件从实，软件从严的要求，在硬件建设中既要量力而行，又要尽力而为，做到俭朴大方，适度超前。软件建设上要高度重视学校文化软实力的开发和内涵提升，既要体现株洲的特点，又要形成自己的特色，走科学、效益、品牌之路。

3．年度安排

2011年，创建省特色学校，迎接省特色学校专家组验收并挂牌。

2012年，不断完善软、硬件建设，深化特色，在全省形成示范。

2013年，创建国家特色学校，迎接国家特色学校专家组验收并挂牌。

四、任务和措施

（一）完善制度建设，健全学校管理机制。

1.任务：制订了《株洲市第十八中学创建美术特色示范学校工作方案》和《实施细则》。对照省教育厅要求，将创建任务层层进行分解，细化落实到各科室、级部和每一位教师，做到人人头上有指标。建立专家引领、指导、督查工作制。建立健全决策、分工协作、评估反馈机制。

2.具体措施

（1）不断建立健全各种规章制度。完善学校教学评价制度、“低重心”管理制度，严格学籍管理，使学生休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备。建立和完善学校安全工作网络，制订安全工作规程，签定安全目标责任书，实行安全岗位责任制和责任追究制。深化人事制度改革，采取教育、培训、考核、奖励等方面的综合措施，加大干部竞争上岗，教职工全员聘任，分配拉开差距等方面的力度，建立能上能下，能进能出的人事制度。加强民主管理。凡属学校发展中的重大问题及热点和敏感问题（办学思想、发展规划、基本建设、干部聘用、招生工作、评优评先、经费收支、管理制度以及关系教职工切身利益的热点问题等等）均通过全体教职工会议、教代会、专题会议、发布公告等不同方式予以公开，做到政策公开化、决策民主化、办理程序化，使教职工充分行使知情权和审议权，学校各项工作自觉接受民主监督。逐步推行后勤服务社会化。学校保安服务、卫生打扫等全部采用对外承包方式，降低服务成本，提高服务质量。设立校长信箱，加强同教职工、学生、家长的沟通与联系。图书阅览、实验安排、档案管理、学籍管理全部实行计算机网络化管理。广泛开展先进处室（级部）、先进班集体、先进个人评比表彰活动，以激励先进，鞭策后进。

（2）切实加强师资队伍建设。狠抓师德师风建设。按照《株洲市十八中师德建设方案》，认真做好每一届校级师德标兵的评选工作，教育教职工依法执教、廉洁从教、文明施教，充分发展校级师德标兵的示范作用。大力加强学科带头人和骨干教师队伍建设，充分发挥“名师”的骨干示范作用。结合市教育局下发的名师培养工程实施意见，制订出相关义务和待遇及管理考核办法，建立校级学科带头人和骨干教师发展档案。继续实施名师工程和青蓝工程。研究制定并认真实施《株洲市十八中名师管理办法》和《株洲市第十八中教师发展细则》，采取有效措施，实行政策倾斜，加大投入。通过多种方式，加速培养中青年骨干教师和学科带头人，使优秀教师传、帮、带形成制度。严把教师入口关。研究制定出我校教师招聘和管理办法，严把资格审查和业务考核关，把真正具有敬业精神强、业务素质高的教师充实到我校教师队伍中来。创造条件实施“派出去”和“请进来”活动。创造条件选派教师赴外校挂职锻炼，出国进修。招聘名优教师来校任教。坚持送出培养与在职培训相结合，积极推荐、鼓励教师参加各种形式的继续教育，逐步提高学历结构，定期开展业务培训、研讨班，提高教师整体素质和业务水平。完善教师管理制度，依法维护教师权益，依法管理师资队伍。严格教师考核，并把考核结果作为教师职称评审、评优的重要依据，使管理工作纳入规范化科学轨道。

（二）加强基础建设，改善办学条件。

1．任务：对照《湖南省普通高中特色教育实验学校建设基本要求（试行）》的达标条件，以现代化标准加快学校硬件建设，加强现有设备、校舍管理，努力实现有限教育资源的优化配置。　

2．主要措施：为满足美术特色学校教学需要，打造具有美术特色教育的文化氛围，使美术特色的人文教育思想渗透到校园的每一个角落。增强全体师生员工对特色办学的认同感，最终实现社会的认同。在现有基础上，积极争取上级部门支持，再投入800万元，完善校园艺术硬件设施，着力建设五大项目。　

（1）建设集学生写生临摹、作品展览、专题讲学于一体的美术教育多功能训练厅，预算经费200万元；

（2）建设学校“臻和至美”主题广场，预算经费100万元；

（3）建设学校主题文化艺术园，预算经费200万元；

（4）建设学校美术教育主题文化墙、艺术长廊，预算经费200万元；

（5）学校图书馆、艺术楼改造升级，预算经费100万元。

（三）强化教学教研，凸显美术教育特色。

1.任务：通过全体师生的共同努力，初步形成知识与能力并重，全面发展与特长发展并重的教学模式。构建起新的课程体系，侧重培养学生欣赏美、传播美、掌握美、运用美的能力，使学生全面发展。专业生队伍在“选、训、考”的流程中逐步优化，形成“高质量，大规模”的艺术类高考效应，形成专业生队伍占全校学生三分之一，升学比率占全校80%以上的良好局面。完善健全学校教科研机制，形成全体教师及管理人员自觉参与教科研的浓厚氛围。完成每年承担省级课题一项，一般课题三项的课题研究任务。90%以上的教师和学校管理人员每年有1篇以上论文发表在市级以上刊物或获市级以上奖励。

2．主要措施：强化美术学科建设。认真总结提炼学校美术教育经验。加强美术教师队伍建设，将专业教师队伍建设成分工明显、有凝聚力、教育教学教研能力强、全市一流的教师队伍。加强高考专业班的招生、训练、教育教学的指导，注重高考升学率。紧抓常规课堂教学质量。认真落实教学常规要求，健全“校长——教务主任——级部长”三级教学指挥系统。在高一阶段普及书画课；在高二阶段普及美术作品鉴赏。开发编写校本教材，学科论文成册；文化课堂教学中艺术思想的渗透及课堂的美化；对学生实施发展性评价，重新修订学生考评细则；加快新课改步伐，构建素质化、特色化的“一四七”新课堂教学模式。积极开展以提高课堂质量为中心的学习、思考、研讨和实践。研究制定学校《教育科研管理规定》，明确学校课题研究责任人，完善各级课题的申报、立项、过程检查、成果验收、表彰推广和科学管理办法。广泛开展论文评比奖励活动，鼓励教师积极撰写教科研论文，确保每年有100篇以上文章在市级以上刊物公开发表或获奖。狠抓教研组建设，使教研组长成为教师的专业伙伴、教学的团队领导和本学科的专家。与省教科所联系，建立校本培训科研基地。研究制定符合课程改革要求，体现学校美术教育特色的课程发展规划。积极开发校本课程，组织教师编写教材。形成国家、省级课题，学生研究性课题和校本课题。抓好竞赛辅导和兴趣小组等第二课堂活动，培养学生的个性特长和创新意识。定期组织长株潭名家笔会，形成校园内多元化的美术课程体系。继续调动积极性，充分发挥学校“艺韵”书画社、摄影社、星空漫画社、服饰色彩协会等社团的力量，为学校美术教育文化氛围的营造及培养人才做出积极贡献。

（四）班级建设渗透美育。

1．基本任务：进一步提高德育工作的时效性，树立全程全方位的大德育观。在班级管理中渗透美育，充实班级工作质量评价的美育内容，建设有美术特色的班级文化。以活动为载体，凸现美术教育的育人实效（组织参观展览馆等社会实践活动）。以校为本，创设适合美术教育特色学校的德育活动模式（校本化）；以课堂为主要情景，创设适合学生道德成长的氛围（课程化）；以全员育人为目标，提高教师育德能力和自身素质（专业化）。把为培养多层次人才打好基础作为学校德育工作的出发点，以积极探索德育新途径为突破点，以培养学生学会做人和培养有理想信念、有社会责任感及培养学生学会学习、学会生活为重点，确立“把学生培养成具有社会责任感的现代公民”的德育培养目标，使学生养成举止文明、谈吐文雅、善于合作的优秀品质和行为道德规范。学生操行评定合格率100%，优良率达90%以上，违法犯罪为零，后进生教育转化率达90%以上，在株洲市享有良好声誉。

2．主要措施：加强班主任队伍建设，优先保证把优秀教师充实到班主任队伍中去。每学期举办一次班主任培训班和班主任工作研讨会，提高班主任的师德和育人能力。有计划地组织学校德育干部，优秀班主任外出学习、培训，提高班主任待遇，调动德育工作者积极性。动员和组织全员参与德育工作，切实提高全员育人、全程育人、全方位育人的育人意识，牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念。探索新的德育工作机制，健全德育工作网络。坚持每周一的校班会制度。继续开办好学生业余党校。办好心理咨询室，抓好学校心理健康教育，科学地指导学生健康成长。大力开展优秀班集体和文明学生创建活动，逐步达到70%以上的班级成为文明班集体、标兵班集体。重视环境育人作用，将教师、学生优秀美术作品及维护校园秩序，保持卫生整洁的标语布置到楼道、走廊及校园，有计划地对校园进行净化、绿化、亮化和美化建设。加强德育基地建设，积极开展德育实践活动。

五、保障措施

（一）组织保障。成立学校2011—2013年中期发展规划领导小组，李国柱校长、杨电波书记任组长，副校长彭仁堃、李丰源、欧林奇、李志华，工会主席彭泽波任副组长，领导规划执行工作。领导小组下设办公室，彭泽波兼任办公室主任，相关处室和级部负责人为成员，负责规划的落实。

（二）经费保障。一是争取市财政、市教育局的大力支持，进一步改善学校办学各方面的硬件条件；二是开源节流，积极自筹资金；三是进一步加强校园文化建设及学校特色建设宣传，争取社会各方面的支持。

（三）师资保障。积极提供机会引发教师的特长，提供机会让教育各展所长，努力创造条件培养教师的特长，在条件许可的情况下还要多渠道吸收和引进一些有特长的教师。与此同时要围绕学校的特色主题坚持不懈地组织教师进行不断学习，启发指导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养他们成为学校特色资源的开发者。

（四）制度保障。制定一整套为特色建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，在原有的《创特方案》的基础上不断改进完善。同时在学校现有的教育教学管理、教育科研、师资培训、班级管理、学生管理及教师考核评价等方面，结合学校创建特色教育的目标，进行相关的改革和调整，使管理机制与学校的特色目标和办学思路相匹配，成为保证学校特色形成的有效运行机制。以管理机制作为动力系统，对学校特色的形成提供强大的支持力和推动力。

株洲市第十八中学

2010年9月