《向上帝学习造人――学做生物实验》校本教材是十八中市级课题《高中生物教学中学生科学素养的培养研究》的研究成果之一，该教材由株洲市教育科学研究院陈捍东副院长命名并作序，彭方晴老师主编，生物教师王承毕、易彦、肖凌峰、胡小平、赵宏、冯静、周志雄和冷振辉老师参与了编写，美术编辑是唐卫平和罗军老师。

  该书按人教版高中生物三本必修教材内容的顺序编写，包括这样一些栏目：

  你知道吗

　描述了生命的神奇，让学生感受生命的奇妙，发现拥有丰富的生物学知识的骄傲。如切蚂蚁的取食方式。

  生物实验　

  使学生能像生物学家一样在研究问题的同时，提高解决问题的能力。不管是设计实验、调查实验，还是网络实验，学生将在实验活动中感受到无穷的乐趣。如必修三《稳态与环境》中得介绍了标志重捕法可用于活动能力较强的动物计数，而学生在学习时常对这种方法抱着怀疑的态度，在我们的校本教材的“调查实验”中，轻而易举地给学生释疑，告诉我们用一袋豆子就可以证明这种方法的科学性。

  迷你实验　

  这些小活动中，有些在家中可以完成，有些需要在老师的帮助下完成。当学生感到好奇时，就可以试着完成这些“迷你小实验”。比如必修一《分子与细胞》中有实验“探究细胞大小与物质运输的关系”，要制作没大小的含酚酞的琼脂块，放入氢氧化钠溶液中实验，准备相当麻烦，而在我们的校本教材中只要切几块大小不同的土豆块，放入蓝墨水中就可以达到相同的实验效果。简单易行。

  技能实验　

  这些实验不需要实验仪器，但是它们可以用来评估其他研究者的实验结果和数据。发挥学生的才智，学生将可以进行一些技能实验。如怎样科学判断广告词是否可信。

  与生物学有关的职业　

   学习生物学知识后学生想做什么？让他们试着去了解与生物学相关的职业。这有助于学生今后的职业选择。

   该教材在今年10月投入使用，因为是按教材的顺序编写的，所以学生可以根据学习的进度有选择有目的的完成学习内容，在提高学习兴趣、巩固基础知识的同时，将使他们的科学素养进一步提高。